1.快要考試了，因?yàn)槲医?jīng)常寫(xiě)數(shù)學(xué)練習(xí)

      首先就你提供的這些客觀的資料來(lái)分析，這都是同學(xué)之間，相互鼓勵(lì)的一種措施，只有一分耕耘，就一分收獲，通過(guò)多做練習(xí)題，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法，沒(méi)有什么錯(cuò)誤的事情，你們之間也沒(méi)有什么妄想的行為產(chǎn)生
      

      病情分析：
      從你描述的情況來(lái)看，不是妄想，而是過(guò)分敏感，很在意別人對(duì)你的看法?？赡芘c你日常生活環(huán)境精神緊張，學(xué)習(xí)壓力大，及個(gè)性敏感脆弱有關(guān)。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      建議你調(diào)整心態(tài)，放松心情，減輕壓力，增強(qiáng)自信，積極樂(lè)觀的面對(duì)生活，每天給予自己積極的心理暗示，平時(shí)多和家人及朋友溝通交流，釋放內(nèi)心的壓抑。
      
      以上是對(duì)“1.快要考試了，因?yàn)槲医?jīng)常寫(xiě)數(shù)學(xué)練習(xí)”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      17歲男孩，根據(jù)你的描述，這并不屬于妄想，而是由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，產(chǎn)生的焦慮情緒癥狀表現(xiàn)。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      建議適當(dāng)降低對(duì)學(xué)習(xí)考試方面的期待要求，同時(shí)要看淡他人的語(yǔ)言或者評(píng)價(jià)反饋。不要進(jìn)行指向自我的錯(cuò)誤歸因，也不要進(jìn)行過(guò)度的聯(lián)想。平時(shí)可以多發(fā)展興趣愛(ài)好，多做一些自己擅長(zhǎng)且容易成功的事情，得到他人的關(guān)注和贊賞，激發(fā)愉悅感和自信心。
      

      病情分析：
      根據(jù)你的描述，這種情況多考慮是由于你的精神壓力較大、過(guò)于敏感所導(dǎo)致的思慮過(guò)多，并不是妄想。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      針對(duì)這種情況，建議你不要給自己太大的精神壓力，不要過(guò)于在意別人的說(shuō)法，避免思慮過(guò)多，盡量調(diào)節(jié)自身情緒狀態(tài)。一旦有不必要的想法出現(xiàn)，可以做些其他的事情來(lái)轉(zhuǎn)移注意力。
      

      病情分析：
      那位同學(xué)對(duì)你說(shuō)的話，可能是一句玩笑，你能積極努力學(xué)習(xí)，有進(jìn)取心，是很難得的，不用在意其他人的看法和評(píng)價(jià)。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      上面的這些感覺(jué)和想法，只是你神經(jīng)過(guò)于敏感，不論那位同學(xué)說(shuō)這話是何用意，但如果現(xiàn)在不努力，才是對(duì)不起自己的青春和未來(lái)。建議您將注意力集中在學(xué)習(xí)上，積極備考，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！
      

      病情分析：
      你好，看了你的留言和描述，了解到你現(xiàn)在的心情，根據(jù)你說(shuō)的情況，這不屬于妄想傾向，只是你個(gè)人的認(rèn)為，別人會(huì)這樣想，自己去揣摩別人的意思
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      建議你不要太在意別人的說(shuō)法，坦然的去處理所面對(duì)的一切，別人的說(shuō)法和想法是別人的事，你左右不了，可能是你的心理太敏感，以坦誠(chéng)的心面對(duì)學(xué)習(xí)和一切，還有與他人的交往和溝通
      
      以上是對(duì)“1.快要考試了，因?yàn)槲医?jīng)常寫(xiě)數(shù)學(xué)練習(xí)”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！