我小孩性格內(nèi)向，不愛說話

      病情分析：
      孩子性格內(nèi)向，缺乏自信，上課不愛回答老師的問題。這樣一定要多關(guān)心孩子，多鼓勵(lì)孩子給于孩子自信心。嚴(yán)重了帶孩子去看心理醫(yī)生。
      指導(dǎo)意見：
      孩子性格內(nèi)向，缺乏自信，上課不愛回答老師的問題。這樣一定要多關(guān)心孩子，多鼓勵(lì)孩子給于孩子自信心。嚴(yán)重了帶孩子去看心理醫(yī)生。

      病情分析：
      你好，從你描述的情況來(lái)看，你的寶寶性格內(nèi)向，不愛說話，似有自閉癥的傾向。
      指導(dǎo)意見：
      你好，孤獨(dú)癥的主要癥狀是社會(huì)交往障礙，交流障礙，興趣狹窄，刻板重復(fù)的行為方式。建議帶孩子去?？漆t(yī)院做進(jìn)一步的檢查，明確診斷。

      病情分析：
      自閉癥也稱孤獨(dú)癥，主要表現(xiàn)為：1、對(duì)人、物的固定反應(yīng)：對(duì)親人或生人說固定的話，做固定的動(dòng)作，不懂得應(yīng)因人、因時(shí)、因地不同而有所變化;對(duì)待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式;對(duì)于某些物品有依賴性(經(jīng)常帶在身邊)。例如：經(jīng)常將同一顏色的玩具擺放或堆放在一起，或擺成一條直線(似乎“歸類”能力較強(qiáng)，但并非有意識(shí)、有目的或按指令行事)。
      指導(dǎo)意見：
      2、日常生活中有固定的儀式：往往表現(xiàn)在吃飯前后、睡覺前后，上廁所前后及出門前和剛回家時(shí)，會(huì)說固定的話，做固定的動(dòng)作，這些都被稱做儀式性的行為。3、自我刺激：很多自閉癥的孩子，對(duì)自己的身體有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮腳尖，玩自己的聲音(叫、笑、自言自語(yǔ))用手摸嘴唇、耳朵或其他身體部位，玩手指、拍手、跺腳，身體前后搖晃，原地轉(zhuǎn)圈等。
      以上是對(duì)“我小孩性格內(nèi)向，不愛說話”這個(gè)問題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      每個(gè)小朋友的性格發(fā)育不一樣，所以對(duì)外界事物的態(tài)度表現(xiàn)也不同。
      指導(dǎo)意見：
      可以試著用一些小朋友感興趣的事物：如玩具，動(dòng)畫片，游戲，書本等。增加和小朋友交流溝通的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)上可以為小朋友設(shè)立健康的獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰機(jī)制，增強(qiáng)小朋友的興趣。

      病情分析：
      你好，根據(jù)你的描述，這種情況如果主動(dòng)詢問對(duì)方也不說的話，那么最好去看心理醫(yī)生。
      指導(dǎo)意見：
      你好，這種情況還需要警惕為好，容易影響小孩子以后的心理健康，平時(shí)多溝通，使其自行講出。