孩子對(duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不想寫(xiě)作業(yè)

      孩子學(xué)作業(yè)沒(méi)有動(dòng)力，磨蹭，拖拉，和學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的關(guān)系，另外，也在于父母的監(jiān)督和愛(ài)護(hù)，平時(shí)父母對(duì)孩子少于管教，有些事情父母不以身作則，經(jīng)常玩手機(jī)，電子產(chǎn)品也會(huì)影響到孩子的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      

      小孩的這種情況就是沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)很好的寫(xiě)作業(yè)的這種行為習(xí)慣，所以才容易出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，目前我們所需要做的就是用循序漸進(jìn)的方式來(lái)進(jìn)行處理的，就是說(shuō)以表?yè)P(yáng)的方式然后給他找一個(gè)輔導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo)。
      

      您好！根據(jù)本次您的咨詢(xún)，孩子從小到大不好好完成學(xué)業(yè)作業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)6年級(jí)啦快畢業(yè)啦越是拖拖拉拉的的可能是孩子從小養(yǎng)成習(xí)慣不好，可能學(xué)習(xí)跟不上，基礎(chǔ)知識(shí)差，建議多陪伴孩子，了解孩子需求，報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班，提高自信心，激發(fā)潛能！
      
      以上是對(duì)“孩子對(duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不想寫(xiě)作業(yè)”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      你好，孩子從一年級(jí)的時(shí)候，有這樣的表現(xiàn)，當(dāng)時(shí)你是如何引導(dǎo)的。她對(duì)學(xué)習(xí)是怎樣的態(tài)度。你平時(shí)對(duì)她是鼓勵(lì)多一些還是批評(píng)多一些。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      建議你首先從孩子的身上找一下原因，如果她是確實(shí)盡力了，你要接納，并且要多幫助她，一點(diǎn)一滴去進(jìn)步，哪怕每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。同時(shí)，她表現(xiàn)好的時(shí)候你要多鼓勵(lì)她。確實(shí)做的不好的地方，你不要發(fā)火指責(zé)，要跟她講清楚道理，并且要讓她談感受談看法。