健康咨詢描述: 今天看到作文分?jǐn)?shù)時(shí)有一種“故意的”病態(tài)想法。就是我想到:表達(dá)一個(gè)深入的情感,但是閱卷人只是隨便改一下,根本不尊重我的付出,那又有什么意義呢?我這次認(rèn)真寫的字還沒(méi)有我上次不認(rèn)真寫的字分?jǐn)?shù)高。然后有種“自尊被傷害感”和“不公感”我本來(lái)覺(jué)得沒(méi)什么的,但這樣一想就覺(jué)得有道理。請(qǐng)問(wèn)這是強(qiáng)迫還是啥?如果真的這樣想了,又是屬于什么?
你好,根據(jù)你所描述的情況,青春期心理變化很快。當(dāng)現(xiàn)實(shí)作文分?jǐn)?shù)與內(nèi)心的期待有沖突時(shí),就會(huì)帶來(lái)不被尊重感和不公平感反應(yīng),這是一種正常的心理反應(yīng)。建議你調(diào)整心態(tài),放松心情,正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)挫折,積極的面對(duì)生活,勇于發(fā)現(xiàn)自己的不足,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己短,這樣才能更優(yōu)秀。
但是我實(shí)際上其實(shí)覺(jué)得沒(méi)什么,但是這樣一想就覺(jué)得有道理了。我覺(jué)得是病態(tài)的想法,所以我覺(jué)得我有點(diǎn)強(qiáng)迫。如果真的就是這樣想了,那考慮是什么病?
不要給自己亂貼標(biāo)簽,沒(méi)有什么,很正常的
你現(xiàn)在的這種情況和你的學(xué)業(yè)水平的發(fā)展是有一定關(guān)系的,雖然你的已經(jīng)是16歲半,隨著青春發(fā)育期的到來(lái),思想上逐漸活躍起來(lái),處在一種成熟與半,成熟交替的狀態(tài),對(duì)于這種作文都是有一定的提目一要求,有圍繞著題目的內(nèi)容進(jìn)行組織書寫,你的書寫角度和老師的判罰角度有些沖突和不一樣,還是要尊重老師的意見,你覺(jué)得有問(wèn)題,應(yīng)該和老師展開積極的探討和溝通,這才是提高自己寫的水平的地方
但是我實(shí)際上其實(shí)覺(jué)得沒(méi)什么,但是這樣一想就覺(jué)得有道理了。我覺(jué)得是病態(tài)的想法,所以我覺(jué)得我有點(diǎn)強(qiáng)迫。如果真的就是這樣想了,那考慮是什么病?
你的這種情況暫時(shí)不考慮什么強(qiáng)迫的事情,都是一些小的情緒反應(yīng)
恐懼有許多種類型,有的人害怕死亡,有的人害怕被拒絕、失去、遭受背叛……
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?然而,恐懼和其他情緒一樣,也有著它獨(dú)特的價(jià)值。每一個(gè)恐懼的背后,都藏著一個(gè)想成為的自己。
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?恐懼不是弱點(diǎn),被恐懼只配才是弱點(diǎn)。
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?在恐懼面前,當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到,恐懼只是盤踞在內(nèi)心的幻象,我們才不會(huì)被吸入這個(gè)無(wú)底黑洞。
?從進(jìn)化的角度來(lái)看,恐懼是一種自我保護(hù)機(jī)制,它的存在讓我們本能地對(duì)一些可能受到傷害的情況提前進(jìn)行規(guī)避,以保護(hù)生命。
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?而有時(shí)候,恐懼會(huì)成為我們保護(hù)自己的借口。
?“要想成為強(qiáng)者,就不要回避心里的恐懼,恐懼并不是弱點(diǎn)。”——恐懼面前,當(dāng)我們選擇去看到它、理解它、直視它,并認(rèn)識(shí)到恐懼只是盤踞在內(nèi)心的幻象,我們才不會(huì)被吸入這個(gè)無(wú)底黑洞。
以上是對(duì)“今天看到作文分?jǐn)?shù)時(shí)有一種“故意的”病態(tài)想法”這個(gè)問(wèn)題的建議,希望對(duì)您有幫助,祝您健康!
你好,你覺(jué)得這次認(rèn)真寫的作文情感深入自公正卻沒(méi)有得到高分,你覺(jué)得改卷老師不公正。其實(shí)你這種想法也無(wú)可厚非。有時(shí)候橫看成林側(cè)成峰。或許你表達(dá)的情感在老師的眼中不夠深邃。或者老師閱卷時(shí)間過(guò)長(zhǎng),有審美疲勞。所以你的想法是正常的。希望能夠繼續(xù)保證公正的認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一篇作文。
但是我實(shí)際上其實(shí)覺(jué)得沒(méi)什么,但是這樣一想就覺(jué)得有道理了。我覺(jué)得是病態(tài)的想法,所以我覺(jué)得我有點(diǎn)強(qiáng)迫。如果真的就是這樣想了,那考慮是什么病?
不是什么病。屬于正常心理反應(yīng)。
你好,很高興為你服務(wù),根據(jù)你的描述,我認(rèn)為你是要表達(dá)的意思沒(méi)有徹底表達(dá)出來(lái),帶著閱卷老師給了你一個(gè)低分,不存在什么強(qiáng)迫不強(qiáng)迫的,就是得了低分心理不得勁了,繼續(xù)努力會(huì)得到滿意的分?jǐn)?shù)的。
但是我實(shí)際上其實(shí)覺(jué)得沒(méi)什么,但是這樣一想就覺(jué)得有道理了。我覺(jué)得是病態(tài)的想法,所以我覺(jué)得我有點(diǎn)強(qiáng)迫。如果真的就是這樣想了,那考慮是什么病?
真的是這樣想了那就是強(qiáng)迫思維了,不過(guò)可以自己調(diào)整好的。
本品主要用于抗焦慮、失眠。也用于緊張、恐懼及抗癲...[說(shuō)明書]
本品主要用于抗焦慮、失眠。也用于緊張、恐懼及抗癲...[說(shuō)明書]
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