我是一名高三的學(xué)生,不知為何今年我在看書和思考問題

      你好，高三學(xué)生精神壓力大，學(xué)習(xí)緊張，首要的是要放松心情，以平常心對待，不能因為心理方面而引起你的神經(jīng)衰弱！為了說明問題，我還是要把學(xué)生的情況劃分一下。第一種學(xué)生，他們基礎(chǔ)好，頭腦聰明，又知道學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)生老師喜歡，家長放心，自己對待前途也是充滿了必勝的信心。這樣的學(xué)生考學(xué)是沒有什么問題的，別人這樣想，自己也這樣認(rèn)為。時間久了，這樣的學(xué)生就會慢慢發(fā)生心理的微妙的變化，容易產(chǎn)生滿足感，造成眼高手低，從而忽視了對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，而把主要的精力放在了對高難度的題目的攻殲上。其實，在高考的題目中，中低檔的題目要占到3／4左右，比較難的題目僅僅是占到了1／4，有些平時水平比較高的學(xué)生，他們往往在中低檔的題目上失去分?jǐn)?shù)，高難度的題目要是再抓不住分?jǐn)?shù)，那么，所得的分?jǐn)?shù)就會很少。還有平時分?jǐn)?shù)好的學(xué)生，不一定基本功好，比如書寫問題，平時自己的老師因為偏愛，可能會忽略這些問題，一到高考，有些學(xué)生的這些缺點就會使自己吃個啞巴虧。因此，我建議這些學(xué)生平時一定要練好基本功，做好基本題，還要做好打硬仗，打大仗的思想準(zhǔn)備，切莫大意失荊州，斷送了大好前途。目標(biāo)定位要高遠(yuǎn)一點是正確的，但一定要腳踏實地，從基礎(chǔ)做起。第二種學(xué)生，他們基礎(chǔ)也比較好，但是說不上聰明，再加上學(xué)習(xí)不夠刻苦或者存在學(xué)習(xí)方法上的問題，造成自己平時的考試成績不理想。高考的時候，這些學(xué)生的變數(shù)很大，他們往往是接近本科的分?jǐn)?shù)線，因為小有差距而功虧一簣。這樣的學(xué)生，容易患得患失，有時還會被自卑的情緒籠罩著。對待他們，我想首先要鼓舞起他們的士氣，他們要在高三這一年里持之以恒地堅持自己的學(xué)習(xí)，千萬不要一暴十寒，千萬不能動搖自己的自信心。奇跡是可以在那些堅持努力的學(xué)生身上發(fā)生的。老師要及時對這樣的學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，教他們正確地估價自己，知道自己的長處是什么，不足是什么，在及時端正自己的態(tài)度，及時改正自己缺點的同時，提高自己。第三種學(xué)生，基礎(chǔ)不好，反應(yīng)也不那么敏銳，有的還厭惡學(xué)習(xí)，對考學(xué)失去了信心，有的出現(xiàn)了混天熬日的想法?，F(xiàn)在，有的學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了高三的期中考試，有的正在進(jìn)行，伴隨著期中考試的結(jié)束，一些成績不好的學(xué)生，也許會受到比較大的打擊，從而使自己心灰意冷。我想，這很沒有必要。自己的情況怎么樣，水平如何，自己早就應(yīng)該心知肚明，應(yīng)該用一種平常的心態(tài)來對待平時考試的不理想。讓這殘酷的現(xiàn)實成為激勵自己不斷奮進(jìn)的勇氣和動力，只有這樣，才會使自己通過將近一年的努力后，在面臨高考的時候，取得比較令人滿意的結(jié)果。人生不同情甘于平庸的弱者，高考不相信哭泣的淚水，在競爭的社會中，只有靠實力來說話，而不是靠幻想來得到成功。這樣的學(xué)生，理解并且掌握課本的知識，由淺入深，循序漸進(jìn)是關(guān)鍵。我今年畢業(yè)的一個學(xué)生，就是一個很好的典型，可以給學(xué)生們以有益的啟發(fā)，他一上高三的時候，排在班里的后10名，成績很不理想，屬于考學(xué)無望的那類學(xué)生。后來，他請了一個家教給自己補習(xí)化學(xué)和物理，從基礎(chǔ)抓起，進(jìn)步很快。進(jìn)步又帶來了信心，信心促使他更加刻苦，最后考上了本科。應(yīng)該說，學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，樹立上進(jìn)心是成功的關(guān)鍵，狠抓基礎(chǔ)是成功的竅門，堅持不懈是成功的鑰匙。期中考試以后，每個學(xué)生都會因為成績的升降有不同的反應(yīng)，真心希望我的這篇文章，可以給他們一點啟發(fā)。今天刻苦學(xué)習(xí)，明天努力成材！(選自中國教育網(wǎng)）