人的腦電波交流對手機交流的隱喻
健康咨詢描述： 考生吳某某攜帶手機進入考場拍攝試題上傳小猿搜題，而我沒有健全的人與人之間的大腦腦電波圖像聲音實時交流功能(我只有發(fā)送功能，沒有接收功能)，問父母并不承認，我覺得這兩件事之間有不可告人的聯(lián)系，請問有什么聯(lián)系？
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病情分析：
你好小伙子，從你描述的情況來看啊，你的這種想法或者你認為這樣的狀態(tài)是從什么時候開始有這樣的想法的。另外你所想詳細問的這兩件事之間有什么聯(lián)系？但是因為你問的呢，可能并不清晰，所以我只能嘗試著你回答你。
指導意見：
你所說的關于考生的這件事情。他在考試的時候通過手機搜題，這樣信號的接收，他使用的手機。這是人工制造的一種無線電信號的接收與傳送。至于我們每一個人去感受，感知接收別人對我們的，或者我們把自己內心的某種狀態(tài)傳遞給別人的。與手機這件事情是非常非常不一樣的。這種傳送感知與一個人內在的結構心理狀態(tài)是有關系的，我們在心理學上通常把這種叫做對自己的感知情感的感覺，對客體的感知。當然要把這個東西描述的很清晰的話，這還是比較復雜的一個過程。通過這種離線的方式呢，可能無法給你描述的很清楚。
病情分析：
你對熱點新聞還是挺關注的。湖北考生吳某某攜帶手機進入考場，拍攝試題上傳小猿搜題。繼而被工作人員發(fā)現(xiàn)有作弊嫌疑。后經(jīng)查證，考生也承認確實有作弊行為。
指導意見：
你所說的人與人之間的腦電波交流，或者說心電感應確實是存在的。但是大部分人由于種種原因而不能敏感地捕捉這些信號，即便是捕捉到了，也不能夠準確的解讀這些信號。個人看法，兩者不存在什么相似之處。
病情分析：
你好，這位男生從你描述的狀況來看的話，很有可能這是你的幻想，在實際生活當中，幾乎沒有人能夠有這樣的功能，也不被現(xiàn)在的科學所承認。
指導意見：
這樣的事情建議自己可以不去考慮，而應該像他人一樣正常的學習和生活，努力的掌握文化知識學習在這個社會上生存的本領和技能，這才是主要的方向。
以上是對“人的腦電波交流對手機交流的隱喻”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！
病情分析：
你好，你的任務情況考慮存在緊張，焦慮，胡思亂想等問題，這與受到事物刺激過分的強迫思維有關，同時有一定的緊張焦慮感存在
指導意見：
建議您放松心情，不要強化問題思慮過度，最好到正規(guī)的醫(yī)院進行詳細系統(tǒng)的檢查，根據(jù)檢查結果，對癥治療，同時注意調整情緒，避免受到負面情緒的困擾，更不要給自己太大的壓力，多去做一些積極開心的事情，淡化情緒，避免思慮過多，給自己造成不必要的困擾，慢慢調整
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