多動癥的多動癥狀?

      兒童多動癥常見的有以下表現(xiàn)：興趣愛好少，自控能力差，注意力難以集中，在家里一刻也停不下來，上課不專心聽講，學(xué)習(xí)成績差，易沖動，愛打架??您對照一下。
      

      你好！多動癥表現(xiàn)為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續(xù)時間短暫，是本癥的核心癥狀。另外還有活動過多，行為沖動，學(xué)習(xí)困難，.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常，品行障礙等等。
      

      (1)多動癥狀在嬰幼兒期和學(xué)齡前期即可有表現(xiàn)嬰兒期表現(xiàn)為好哭、手足不停舞動、興奮少眠,難以養(yǎng)成有規(guī)律的飲食和排便習(xí)慣。會走路后即顯活動明顯較一般同齡兒增多,易發(fā)生外傷。在幼兒園不守紀(jì)律,難以靜心聽老師講解和教唱、注意短暫等。
      (2)多動癥狀無明確的目的性 正常兒童的好動頑皮多出于某種動機(jī)、欲達(dá)到某個目的,因而其動作多是完整系統(tǒng)、有始有終的。如在課堂上向旁邊同學(xué)借橡皮用后又能及時歸還,還會低聲說聲“謝謝”。為了表現(xiàn)自己的能力常不舉手就搶先回答老師的提問等。ADHD 兒童的多動癥狀則多無目的性、動作雜亂無章,并不停地變換花樣。動作多有始無終。在課堂上一會兒用鉛筆或小刀在課本或書桌上亂刻亂畫、一會兒又玩文具、咬指甲,或作鬼臉逗周圍同學(xué)發(fā)笑,甚至在老師講課時突然插話、敲桌子、吹口哨或離開坐位在教室里走動。全然不顧應(yīng)遵守的紀(jì)律和對周圍的干擾。其動作行為缺乏完整性而顯得支離破碎。
      (3)多動癥狀難以自我控制 正常兒童的多動癥狀是由于外界無關(guān)刺激過多、缺乏注意能力的訓(xùn)練、不善于正確轉(zhuǎn)移注意力所致。而在某些環(huán)境和條件下多動癥狀能得到有效的自我約束和控制。如當(dāng)有外賓或外校老師教學(xué)觀摩時多能自覺遵守紀(jì)律、安靜聽課。對課本文具、玩具、日用品等多能愛惜保護(hù)。參加游戲活動能依次等候。對有危險性的游樂活動具有與年齡相當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)意識。ADHD 兒童則難以規(guī)范自己的行為。平時興奮好動。在某些需保持專注安靜的環(huán)境,多動癥狀也難以控制。如課堂上當(dāng)被安排到老師能注目的坐位上后也還要不停地扭動身體、做小動作、招惹是非。對課本、文具、玩具、日用品任意折疊刻劃、丟失拆散、滿不在乎、毫不愛惜。在校和公共場所愛惹事生非、欺侮小同學(xué)、女同學(xué)。甚至打架斗毆。不遵守公共秩序,參加游戲、游樂活動搶先插隊。喜歡爬高、翻越各種欄桿、甚至在行駛的汽車前突然橫穿馬路,不會游泳則可能會突然下水。其行為動作多不計后果、不顧危害、沖動任性。因而常帶有破壞性,易發(fā)生意外事故。
      
      以上是對“多動癥的多動癥狀?”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！