導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難的原因有哪些

      1、遭遇創(chuàng)傷性事件意外事件的發(fā)生無(wú)法避免，正確處理非常重要，否則孩子的不良情緒會(huì)直接影響學(xué)習(xí)。2、情緒問題如果教師和家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值過高，孩子盡全力仍難以達(dá)到目標(biāo)，甚而有的家長(zhǎng)諷刺挖苦孩子，久而久之，孩子會(huì)感到學(xué)習(xí)太苦，沒有意思，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。3、身體疾患有的孩子體弱多病，經(jīng)常缺課，跟不上緊張的學(xué)習(xí)。有的孩子身患不易發(fā)現(xiàn)的慢性病和先天性疾病，對(duì)他們給予健康兒童一樣的要求，自然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。4、家庭環(huán)境不良有的家庭整日在嘈雜的麻將聲中，有的家庭整日大聲爭(zhēng)吵，使孩子無(wú)法安心學(xué)習(xí)。還有些家長(zhǎng)喜歡拿自己的孩子與其他學(xué)生攀比，長(zhǎng)此以往，孩子不但沒有激發(fā)起上進(jìn)心，而且連自尊心也喪失了，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。家長(zhǎng)的表率對(duì)兒童的影響也較大，若父母有“讀書無(wú)用論”等觀點(diǎn)，也易影響孩子學(xué)習(xí)。5、智商問題先天或后天的大腦發(fā)育問題，使得兒童在聽、講、思考時(shí)能力不足，最常見的是閱讀、書寫和數(shù)學(xué)計(jì)算方面的明顯落后。
      

      你好，根據(jù)你的描述情況，孩子現(xiàn)在還小，學(xué)習(xí)需要慢慢的來(lái)，建議家長(zhǎng)不要著急，不要訓(xùn)斥孩子，否則孩子容易有心理負(fù)擔(dān)的，建議家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)方面下功夫，多多的練習(xí)，就可以學(xué)習(xí)好的。
      

      您好！導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)困難的原因主要有以下的4個(gè)
      一、生理因素
      1、遺傳因素。有些學(xué)習(xí)技能障礙具有遺傳性，如兒童的父親、爺爺或其他親屬可見到類似情況。
      2、兒童在胎兒期、出生時(shí)出生后由于某種病傷而造成輕度腦損傷或輕度腦功能障礙。
      3、身體疾病。孩子若體弱多病，經(jīng)常缺課，會(huì)使得所學(xué)的功課連續(xù)性間斷，學(xué)習(xí)的內(nèi)容聯(lián)系不起來(lái)，自然會(huì)造成學(xué)習(xí)困難；有的孩子上課小動(dòng)作多，或存在注意缺陷，不能集中注意力，也會(huì)造成學(xué)習(xí)困難。
      二、心理因素
      兒童學(xué)習(xí)困難與心理因素密切相關(guān)過去已有認(rèn)識(shí)，孩子的學(xué)習(xí)困難存在普遍的心理問題。普遍觀察得到的結(jié)果是學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平低學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)興趣差，情緒易波動(dòng)，意志障礙，認(rèn)知障礙，自我意識(shí)水平低等。
      三、環(huán)境因素
      1、孩子在幼年時(shí)未得到良好教養(yǎng)，在兒童早年生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，沒有提供豐富的環(huán)境刺激和教育。
      2、不良的家庭環(huán)境。由于父母長(zhǎng)期在外工作或家庭成員關(guān)系緊張等原因，使孩子從小就未得到大人充分的愛撫，特別是缺乏母愛。
      3、不適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容和教育方法使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。有些父母望子成龍心切，他們拔苗助長(zhǎng)，不按孩子的身心特點(diǎn)進(jìn)行教育，常在是教育的內(nèi)容、方式或方法上違反教育規(guī)律。如學(xué)前孩子小學(xué)化，小學(xué)孩子初中化等。
      四、營(yíng)養(yǎng)與代謝
      研究發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)習(xí)困難與營(yíng)養(yǎng)代謝相關(guān)，某些微量元素不足或膳食不合理，營(yíng)養(yǎng)不平衡可危害智力發(fā)育。
      
      以上是對(duì)“導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難的原因有哪些”這個(gè)問題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      您好！下面為您介紹學(xué)習(xí)困難的致病因素
      1、智商低于平均水平。先天或后天的大腦發(fā)育問題，使孩子在聽、講、思考時(shí)能力略顯不足，最常見的表現(xiàn)是是閱讀、書寫和數(shù)學(xué)計(jì)算方面的明顯落后。
      2、遭遇創(chuàng)傷性事件。意外事件的發(fā)生無(wú)法避免，正確處理非常關(guān)鍵，否則孩子的不良情緒會(huì)直接影響學(xué)習(xí)。
      3、情緒問題。如果教師和家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值過高，孩子盡全力仍難以達(dá)到目標(biāo)，甚而有的家長(zhǎng)諷刺挖苦孩子，時(shí)間長(zhǎng)了孩子會(huì)感到學(xué)習(xí)太苦或沒有意思，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
      4、家庭環(huán)境不良。有的家庭整日在嘈雜的麻將聲中，有的家庭整日大聲爭(zhēng)吵，使孩子無(wú)法安心學(xué)習(xí)。還有些家長(zhǎng)喜歡拿自己的孩子與其他學(xué)生攀比，久而久之，孩子不但沒有激發(fā)起上進(jìn)心，而且連自尊心也喪失了，造成學(xué)習(xí)困難。家長(zhǎng)的表率對(duì)兒童的影響非常大，如果父母有讀書無(wú)用論等觀點(diǎn)的話，也非常容易影響孩子學(xué)習(xí)。