影響多動癥的環(huán)境因素有哪些？

      病情分析：
      您好，如果已確定多動癥，還需到專業(yè)醫(yī)院治療。如果孩子身體某些部位不舒適或者服用了興奮神經的藥物，也會出現多動癥的表現。原發(fā)性多動癥多是由于圍產期受到缺氧或者產傷的危害造成的。
      指導意見：
      指導意見：多動癥的孩子遇到的危險會比正常的孩子多得多，家長要做好監(jiān)護工作，防止受到意外傷害，多給予孩子關愛。

      病情分析：
      你好，多動癥可能是和遺傳因素、中樞神經系統(tǒng)成熟延遲、環(huán)境因素有關。
      指導意見：
      多動癥要及早治療，多數是可以治愈的，同時要讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，飲食規(guī)律，不挑食，保證充足的睡眠。

      尊敬的患者您好，影響孩子多動癥的環(huán)境因素有父母和學校的關系，父母賦予的壓力或者家庭和睦情況，學校的教育方式都會影響孩子的注意力不集中。
      以上是對“影響多動癥的環(huán)境因素有哪些？”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      你好！根據你敘述的這種情況來看，主要與遺傳，神經遞質系統(tǒng)紊亂，發(fā)育延遲，家庭學校環(huán)境，缺乏營養(yǎng)等原因有關。
      指導意見：
      建議：這種情況應及時去醫(yī)院就診，通過藥物治療，動作過多，癥狀會得到控制。同時配合家庭和學校方面，適當教育和管理。

      引發(fā)兒童多動癥的環(huán)境因素有很多，但是事實上，家庭和社會因素可能不會直接引發(fā)兒童多動癥，但卻對患兒的多動癥有著重大的影響作用。
      家庭關系緊張，父母經常鬧矛盾，家人在孩子面前吵架等，都會影響孩子的心理發(fā)展。一些家長望子成龍心切，把自己的所有希望都寄托在孩子身上，因此對孩子的要求特別高，一旦孩子的做法達不到他們的要求時，他們就會給孩子施加過大的心理壓力，甚至進行斥責或者懲罰。時間久了，孩子漸漸地失去了自信心，變得自卑起來，有的孩子甚至自暴自棄，一蹶不振。
      另外，學校和班級因素也是不可忽視的因素之一。如果學校風氣不良、對學生缺乏科學有效的管理，或者學生學習壓力過大，只強調學習而忽視學生身心健康發(fā)展的話都會使孩子產生不良的情緒。并且，一些老師偏心，只關注成績好的學生而忽視成績一般的學生，在課堂上照顧不到所有的學生，也會使他們產生厭學的情緒。老師應該提高課堂授課的趣味性，調動全體同學的積極性和主動性。在課堂上不能滿堂灌，中間可以有互動的環(huán)節(jié)，也可以給學生們出一些腦筋急轉彎或講勵志的小故事，既鍛煉了學生善于思考的習慣，又緩解了枯燥的課堂氣氛。老師要了解自己所教階段學生的心理發(fā)展特點，適時地對其進行引導和教育。
      有了良好的學習環(huán)境和成長環(huán)境，再加上家長科學的引導和教育，孩子患上多動癥的幾率會小一些。即使孩子有了多動癥家長也不要擔心，及時帶孩子去醫(yī)院檢查確診，再配合心理治療和行為矯正，孩子一定會早日康復的。