病情分析:
你好看見你的描述,你這種情況,個體之間肯定是有差異的。
指導(dǎo)意見:
一次的成績并不能說明問題,你不要壓力太大,平時放松心情,老師講課的時候要認(rèn)真聽講。考試時,沒有壓力才能更好地發(fā)揮。
病情分析:
你好,如果你平時學(xué)習(xí)成績和別人差不多,考試的時候沒有別人考的好。
指導(dǎo)意見:
那說明沒有發(fā)揮好,考試的時候有可能緊張了。以后考試的時候一定要放松心情,別那么緊張。還有就是平時要好好學(xué)習(xí),功夫肯定不會負(fù)有心人的。只要你努力了,肯定就能考好。
病情分析:
你好,人的智力是有差距的,只要自己努力了,就沒有遺憾。
指導(dǎo)意見:
建議,放松心情,保持情緒穩(wěn)定,人和人哪能一樣,不需要與人攀比,自己活的高興就好。
以上是對“個體之間一定是有差異的對嗎”這個問題的建議,希望對您有幫助,祝您健康!
病情分析:
你好其實(shí)還是自己接受能力,還有平時呢重點(diǎn)掌握不好,包括基礎(chǔ)這個是沒有任何捷徑可走!
指導(dǎo)意見:
而每個人比如呢比較擅長研究,所以接受能力不同因此,也需要好好掌握和鍛煉自己,平時也是需要勤能補(bǔ)拙的!
每個人的能力都不一樣,那么別人能做到的,我也可以嗎?
當(dāng)然了沒有天生天才只有基礎(chǔ)打好,多向成績好的孩子學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)驗(yàn)才可以,有幫助自己學(xué)習(xí)能力提高了!
病情分析:
個體之間是有一定的差異的,但考不好,可能是由于你的努力不夠。
指導(dǎo)意見:
建議你平時上課的時候?qū)P穆犞v,課余時間認(rèn)真復(fù)習(xí),只要你自己努力的話,是可以考的比較好的。
不是,我總是考第二名,說明我的能力只能到這里嗎?
不是的,只要你更努力一些,有可能考的更好的。
是因?yàn)閷W(xué)習(xí)到的知識不一樣嗎?
有這方面的原因。
是說明我是錯誤的嗎?
也不是,有時候是她恰好學(xué)到了考試的內(nèi)容。
病情分析:
您好,你應(yīng)該已經(jīng)上大學(xué)了吧?說實(shí)話,每個人的智商肯定是有差異的,但是個人努力和學(xué)習(xí)方法也是很重要的。聰明的人,如果不努力也不會有好成績。
指導(dǎo)意見:
指導(dǎo)意見:不需要勉強(qiáng)自己去和別人做對比,每個人都有自己的長處。只要盡力了,把自己本身做到最好的狀態(tài)就應(yīng)該心里平衡。請你保持良好的心態(tài),從各個方面提高自己的綜合素質(zhì)會比做個書呆子更好。
我想知道,就算是兩個人各方面都很像,他們兩個能力也有高低嗎?
您好,我覺得應(yīng)該是吧。既使是同卵雙胞胎,他們畢竟是兩個獨(dú)立的個體,營養(yǎng)狀態(tài)和思維方式難免會有細(xì)微的差別。
這能證明一個人比另一個人強(qiáng)嗎?
您好,智商不是衡量一個人強(qiáng)弱或者好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),也不能決定一個人是否幸福。人是很奇怪的動物,有時候一個人各方面都很優(yōu)秀,可是人人都討厭他。有的人確實(shí)很普通,卻很受人歡迎,也可以過得很幸福。
病情分析:
考試成績是人人平等的。主要是根據(jù)努力的結(jié)果而定的。
指導(dǎo)意見:
主要是平時多讀、多寫、多記,才能取得好的成績。不是因人而異的。是通過努力獲得的。
以上是對“個體之間一定是有差異的對嗎”這個問題的建議,希望對您有幫助,祝您健康!
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