孩子三周左右發(fā)現(xiàn):帶來(lái)幼兒園小物件

      病情分析：
      孩子目前的這種情況，一般和心理方面的改變有關(guān)，這種情況要進(jìn)行積極的心理引導(dǎo)。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      可以通過(guò)兒童院心理門(mén)診，評(píng)估孩子的具體心理問(wèn)題，確定心理行為矯正方案，保證孩子的心理變化。

      病情分析：
      這種情況可以保持良好的生活習(xí)慣，飲食習(xí)慣，一定要注意糾正這個(gè)習(xí)慣
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      平時(shí)要注意多參加戶(hù)外活動(dòng)，增強(qiáng)與外界交流和溝通，一定要注意在生活中在家里要及時(shí)購(gòu)買(mǎi)新的玩具。

      病情分析：
      你好，根據(jù)你的描述判斷，寶寶經(jīng)常將幼兒園的東西拿回家，說(shuō)服效果不佳。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      這種情況可能需要家長(zhǎng)和老師同時(shí)教育，老師對(duì)于不拿公共物品的小朋友給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，家長(zhǎng)再給予說(shuō)服引導(dǎo)。
      以上是對(duì)“孩子三周左右發(fā)現(xiàn):帶來(lái)幼兒園小物件”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      根據(jù)您的的描述考慮寶寶有拿別人的東西的這種習(xí)慣這種情況的話，建議多和寶寶指導(dǎo)
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      因?yàn)閷殞氝€小，這種情況的話，建議現(xiàn)在的改還來(lái)得及，鼓勵(lì)寶寶，讓家長(zhǎng)也監(jiān)督老師也監(jiān)督

      病情分析：
      你好，根據(jù)你的描述，初步考慮小兒為心理行為的不正確，需要疏導(dǎo)，進(jìn)行道德教育。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      本質(zhì)來(lái)說(shuō)，對(duì)喜歡的東西有好奇心和占有欲這是人類(lèi)的共性，本身也不能算是心理疾病，但不符合道德準(zhǔn)則，需要繼續(xù)引導(dǎo)，一是可以對(duì)他感興趣的東西家里進(jìn)行提供，避免他的占有欲，二是可以進(jìn)行道德教育，告知這種行為的錯(cuò)誤，三是平時(shí)以身作則，對(duì)于占便宜的行為從家庭內(nèi)部進(jìn)行杜絕。切忌粗暴打罵體罰，思想工作為主。

      病情分析：
      你好結(jié)合癥狀描述，需要盡快正確引導(dǎo)一下，以免養(yǎng)成這樣習(xí)慣，危害以后生活，
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      建議要說(shuō)服教育為主，這是一種不好習(xí)慣陋習(xí)，要告訴他，這樣行為是不好行為習(xí)慣，需要嚴(yán)厲阻止，多次效果不明顯，需要幼兒園老師配合教育可以起到作用

      病情分析：
      這是孩子一般行為異常。幫助孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，懂得哪些要求合理，哪些要求不合理。當(dāng)孩子受到挫折，受到委屈，心里有氣的時(shí)候，要給他們機(jī)會(huì)，把自己的情緒發(fā)泄出來(lái)，以減輕心理上的壓力。讓他明白，不高興的事人人都會(huì)有，幼兒園的玩具是大家的，要高高興興的去玩，和小朋友一起分享。家長(zhǎng)不要大驚小怪，和老師多溝通，一起幫助孩子糾正錯(cuò)誤行為。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      這是孩子一般行為異常。幫助孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，懂得哪些要求合理，哪些要求不合理。當(dāng)孩子受到挫折，受到委屈，心里有氣的時(shí)候，要給他們機(jī)會(huì)，把自己的情緒發(fā)泄出來(lái)，以減輕心理上的壓力。讓他明白，不高興的事人人都會(huì)有，幼兒園的玩具是大家的，要高高興興的去玩，和小朋友一起分享。家長(zhǎng)不要大驚小怪，和老師多溝通，一起幫助孩子糾正錯(cuò)誤行為。
      以上是對(duì)“孩子三周左右發(fā)現(xiàn):帶來(lái)幼兒園小物件”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！