孩子在校不愛(ài)寫字，拖拉作業(yè)咋辦？

      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣特點(diǎn)來(lái)建構(gòu)這樣的聯(lián)系，比如把他書寫的句子貼在顯眼的地方，父母天天裝著欣賞，讓孩子覺(jué)得自己寫的東西很重要。不要反復(fù)在寫字上挫敗他，使他產(chǎn)生畏難情緒，否則這樣下去，孩子的個(gè)性也會(huì)遭受打壓，結(jié)果得不償失。
      在心理技術(shù)方面，可以采用“代幣療法”。比如，孩子寫完一篇字，給他的盒子里裝上一顆棋子，等棋子湊夠十粒，就答應(yīng)他一個(gè)要求。這樣就可以把寫字與孩子獲益聯(lián)系在一起，讓孩子覺(jué)得寫字是很有意思的事，比教育他說(shuō)寫字對(duì)將來(lái)有多重要更實(shí)際。
      醫(yī)生詢問(wèn)：