健康咨詢(xún)描述:
做什么事都不集中,什么事都總愛(ài)忘.
不知道
曾經(jīng)的治療情況和效果: 無(wú)
想得到怎樣的幫助:請(qǐng)醫(yī)生給診斷一下.
病情分析:
國(guó)生物學(xué)家喬治·居維葉認(rèn)為,“天才,首先是注意力”.可現(xiàn)在不少望子成龍的家長(zhǎng)抱怨說(shuō),孩子學(xué)習(xí)時(shí)不專(zhuān)心.怎樣才能使您的孩子注意力集中,提高學(xué)習(xí)效率呢?
指導(dǎo)意見(jiàn):
1,激狀態(tài).因發(fā)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣.孩子對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有興趣,注意力就自然會(huì)集中,思維也處于活躍此要選擇幼兒感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并想辦法使他對(duì)此保持長(zhǎng)久的興趣.
2,培養(yǎng)專(zhuān)心致志的習(xí)慣.當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),要盡量排除不必要的干擾.比如,成人不要在一旁大聲說(shuō)話(huà),看電視,也不要隨意指派他去做別的事.同時(shí)告訴孩子,學(xué)習(xí)要安心,專(zhuān)心,不要再做別的事.
3,學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng).受心理發(fā)展水平制約,幼兒集中注意的時(shí)間一般只有半小時(shí)左右.因此,不論是畫(huà)畫(huà),看書(shū),都不宜規(guī)定孩子長(zhǎng)時(shí)間地做某一件事.否則,即使孩子被迫學(xué)習(xí),但早已心不在焉,毫無(wú)學(xué)習(xí)效率可言.
4,給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì).幼兒都有較強(qiáng)的好勝心,希望得到成人的表?yè)P(yáng).家長(zhǎng)可利用這種心理,經(jīng)常予以褒獎(jiǎng).獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)以精神鼓勵(lì)為主,也可適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),但物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不能頻繁,尤其不可以每次學(xué)習(xí)之后,都進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì).
病情分析:
第一,兒童多動(dòng)癥是病態(tài),不應(yīng)歧視,不應(yīng)打罵,以免加重孩子的精神創(chuàng)傷.
指導(dǎo)意見(jiàn):
第二,對(duì)兒童多動(dòng)癥必須進(jìn)行藥物治療,但藥物不能代替教育,藥物可為教育提供良好的條件,并應(yīng)正確理解藥物的作用與副作用.
第三,要取得良好的療效,必須四方面(患兒,家長(zhǎng),教師,醫(yī)師)的互相配合.
病情分析:
多動(dòng)癥是兒童期常見(jiàn)的行為問(wèn)題.本癥有兩大主要癥狀,即注意障礙和活動(dòng)過(guò)度,可伴有行為沖動(dòng)和學(xué)習(xí)困難.通常起病于6歲以前,學(xué)齡期癥狀明顯,隨年齡增大逐漸好轉(zhuǎn).部分病例可延續(xù)到成年
指導(dǎo)意見(jiàn):
表現(xiàn)為:
(1)注意障礙(又稱(chēng)注意缺陷障礙):注意障礙為本癥最主要的表現(xiàn)之一.患兒主動(dòng)注意減退,被動(dòng)注意增強(qiáng),表現(xiàn)為注意力不集中,上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講,易受環(huán)境的干擾而分心.注意對(duì)象頻繁地從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng).做作業(yè)時(shí)不能全神貫注,做做玩玩,粗心草率.做事有始無(wú)終,常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換.做作業(yè)拖拉,不斷地以喝水,吃東西,小便等理由中斷,做作業(yè)時(shí)間明顯延長(zhǎng).有些患兒表現(xiàn)為凝視一處,走神,發(fā)呆,眼望著老師,但腦子里不知想些什么.老師提問(wèn)時(shí)常不知道提問(wèn)的內(nèi)容.注意障礙是本癥必須具備的癥狀.
(2)活動(dòng)過(guò)度:活動(dòng)過(guò)度為另一常見(jiàn)的主要癥狀.表現(xiàn)為明顯的活動(dòng)增多,過(guò)分地不安靜,來(lái)回奔跑或小動(dòng)作不斷,在教室里不能靜坐,常在座位上扭動(dòng),或站起,嚴(yán)重時(shí)離開(kāi)座位走動(dòng),或擅自離開(kāi)教室.話(huà)多,喧鬧,插嘴,惹事生非,影響課堂紀(jì)律,以引起別人注意.喜觀(guān)玩危險(xiǎn)的游戲,常常丟失東西.多動(dòng)有兩種類(lèi)型:一是持續(xù)性多動(dòng).患兒的多動(dòng)性行為見(jiàn)于學(xué)校,家中等任何場(chǎng)合,常較嚴(yán)重.二是境遇性多動(dòng).多動(dòng)行為僅在某種場(chǎng)合(多數(shù)在學(xué)校),而在另外場(chǎng)合(家中)不出現(xiàn),各種功能受損較輕.
(3)沖動(dòng)性:情緒不穩(wěn),易激惹沖動(dòng),任性,自我控制能力差.易受外界刺激而過(guò)度興奮,易受挫折.行為不考慮后果,出現(xiàn)危險(xiǎn)或破壞性行為,事后不會(huì)吸取教訓(xùn).
(4)學(xué)習(xí)困難:主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)低下.多動(dòng)癥患兒智力是正?;蚧菊5?學(xué)習(xí)困難的原因與注意力不集中,多動(dòng)有關(guān).出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時(shí)間,決定于智力水平及多動(dòng)癥的輕重程度.智力水平中下的嚴(yán)重多動(dòng)癥患兒在學(xué)齡早期就可出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難.智力水平較高,多動(dòng)癥狀較輕的,可在初中階段才出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難.
以上是對(duì)“小孩注意力不集中記憶力不好”這個(gè)問(wèn)題的建議,希望對(duì)您有幫助,祝您健康!
病情分析:
孩子正是玩的時(shí)候,不愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)玩
指導(dǎo)意見(jiàn):
判斷孩子是不是記憶力不好,就看他感興趣的事情是不是記憶力很好,或是集中精力,如果孩子對(duì)他感興趣的玩具或是游戲,能集中精力,說(shuō)明孩子可能是不喜歡學(xué)習(xí).如果孩子對(duì)感興趣的事情記憶力很好,那也說(shuō)明孩子的記憶力沒(méi)有問(wèn)題,十幾歲的孩子都愛(ài)玩,不愛(ài)學(xué)習(xí)
生活護(hù)理:
如果孩子沒(méi)有感興趣的事情,對(duì)什么都不感興趣,記憶力也不好,那就要帶孩子看神經(jīng)內(nèi)科
病情分析:
小孩注意力不集中記憶力不好
想要得到的幫助:請(qǐng)醫(yī)生給診斷一下
指導(dǎo)意見(jiàn):
一般引起小孩子上課不集中的原因有:1.外界環(huán)境的干擾.2.缺乏學(xué)習(xí)的興趣.3.自控能力較差.3.疲勞,精力不充沛.4.情緒波動(dòng).5.神經(jīng)衰弱.以上原因引起者只要平時(shí)多加注意,提高自己的興趣,抗干擾力,培養(yǎng)興趣等.另外如出現(xiàn)無(wú)緣故煩躁易怒,對(duì)任何事情都無(wú)興趣,就要考慮是多動(dòng)癥,要積極治療.
生活護(hù)理:
平素可培養(yǎng)小孩子的興趣,提高學(xué)習(xí)效率
本品適用于腦外傷后遺癥、腦炎及腦膜炎后遺癥等的頭...[說(shuō)明書(shū)]
1.本品適用于腦外傷后遺癥、腦炎及腦膜炎后遺癥頭...[說(shuō)明書(shū)]
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