小孩學(xué)生有困難

      病情分析：
      影響孩子磨蹭的原因還有一類是孩子生理方面的.當(dāng)今中國家庭多為獨(dú)生子女,不但伙伴少了,而且多數(shù)家長視孩子為掌上明珠,存在過分保護(hù)的問題,兒童應(yīng)有的摸,爬,滾,打,蹦跳等行為,在發(fā)育的自然歷程中被人為破壞.兒童該爬的時(shí)候沒爬,日后可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性,平衡感差,該哭的時(shí)候不讓哭,口腔肌肉缺乏鍛煉,心肺功能弱,甚至語言表達(dá)差.獨(dú)生子女出現(xiàn)感覺統(tǒng)合障礙的主要原因是：缺乏運(yùn)動,缺乏游戲,缺乏大自然的熏陶.
      以下為兩個(gè)因?yàn)楦薪y(tǒng)方面的原因影響了作業(yè)速度的例子：
      (1),思維和手不能同步.陽陽今年上小學(xué)一年級,非常聰明,但是有一些內(nèi)向,平時(shí)不太愛說話.媽媽反映陽陽做作業(yè)時(shí)太慢了,但是如果有足夠的耐心的話,他都能答對,所以不能太著急,不能逼他,只能耐心地等.每次寫完作業(yè)時(shí),由于他思維比較快但是表達(dá)和寫的慢,所以就經(jīng)常寫錯(cuò),漏寫,跳字甚至串行,那樣就要重新擦掉,有時(shí)寫了擦,擦了又寫,經(jīng)常把本子擦破.孩子自己也很著急,很生氣.
      (2),手眼不協(xié)調(diào).晨小晨今年是一年級的學(xué)生,他的協(xié)調(diào)性不是很好.寫作業(yè)時(shí)總是慢慢騰騰,歪歪扭扭,而且經(jīng)常是寫在橫格線下面的,還愛橫跨兩格,他寫字的時(shí)候如果你在旁邊守著,能把你急死.而且晨晨經(jīng)常看著“慣”卻寫成“貫”,看著“朋友”寫成“明友”,因?yàn)檫@個(gè)媽媽沒少數(shù)落他.父母很是納悶,明明是這個(gè)字怎么就能寫成另外一個(gè)字呢,真是拿他沒辦法!在學(xué)校問題更加嚴(yán)重.寫字速度慢,經(jīng)常在考試時(shí)答不完題,而且做題時(shí)還經(jīng)常出錯(cuò),所以成績就特別差.
      【對策】
      案例(1)表明了有些孩子思維和手不能同步進(jìn)行,雖然思維比較快,但是表達(dá)和寫的比較慢.如果仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn),這樣的孩子普遍不太善于交流,比較內(nèi)向,有時(shí)還會出現(xiàn)說話吞吞吐吐,甚至輕度口吃的現(xiàn)象.家長必須注意平時(shí)多跟孩子交流,多鼓勵(lì)他跟別人交流,要有意識地鍛煉孩子的表達(dá)能力和讀寫能力.
      案例(2)的孩子屬于手眼不協(xié)調(diào),經(jīng)常會寫字出線,出格,還會出錯(cuò).由于不協(xié)調(diào)所以寫作業(yè)就會很費(fèi)勁,很慢,這樣總會挨老師和家長的批評,慢慢的就會很討厭甚至恐懼寫作業(yè).所以遇到這種孩子,老師和家長要相互配合,采取正確的方法指導(dǎo)孩子,而不要一味埋怨批評,導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒.
      孩子寫作業(yè)慢的原因有很多種,有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問題,有的時(shí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力問題,有的是時(shí)間觀念不強(qiáng),有的是注意力不集中,而剛剛上面這兩種卻是生理方面的原因.這兩個(gè)孩子都是那種學(xué)習(xí)態(tài)度很好的孩子,也很上進(jìn),但是因?yàn)樯矸矫娴脑?使他們無法像正常孩子那樣寫作業(yè).如果不細(xì)心觀察地話,還會以為是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,這就實(shí)在是太冤枉孩子了!
      這樣的孩子,需要專門做一些感統(tǒng)訓(xùn)練!孩子是否有感統(tǒng)失調(diào),細(xì)心的家長只要有心,是能發(fā)現(xiàn)孩子的.如果發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)不是因?yàn)閼B(tài)度問題,不是因?yàn)橹饔^努力不夠,可以帶孩子到醫(yī)院去檢查一下,看看感統(tǒng)是否失調(diào)!如果確實(shí)有,只要堅(jiān)持做一段時(shí)期的感統(tǒng)訓(xùn)練,孩子就會有所好轉(zhuǎn)!
      指導(dǎo)意見：
      孩子從出生一直到25歲,大腦的各種功能才發(fā)育健全,并不是一生下來就不能改變了,所以,當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子的智力發(fā)育有障礙時(shí),不要失望和放棄,完全可以通過科學(xué)的心理訓(xùn)練在很大程度上提高智力水平.訓(xùn)練方法并不是教孩子認(rèn) 多少字,背多少詩,而是應(yīng)從以下幾個(gè)方面來實(shí)施訓(xùn)練：
      一,在運(yùn)動方面：要訓(xùn)練孩子爬行,翻身,坐,站,走,以及跑,跳,上下樓,拍球,跳繩,走平衡木等能力.有的家長因?yàn)楹⒆硬粫佬?就不管不教, 那是不負(fù)責(zé)任的做法,應(yīng)該用手推孩子爬行.孩子不會跳繩,可以讓孩子先練手 搖的動作,然后練腿跳的動作,再練協(xié)調(diào)在一起的動作.
      二,訓(xùn)練孩子手的靈活性和準(zhǔn)確性：從訓(xùn)練孩子能抓住大的,近距離的東西,能擺弄物品,最后能拆裝物品等.孩子躺在床上一開始可能沒有意識去抓東西,家長可以用細(xì)繩拴住一個(gè)小玩具,在孩子眼前逗晃,吸引孩子的注意力,讓 孩子學(xué)會用手去抓懸掛物.
      三,要訓(xùn)練孩子的感知覺.新生兒已經(jīng)有了視覺,聽覺和觸覺反應(yīng),家長可以通過讓孩子看,注視,追蹤彩色的,運(yùn)動的物體來訓(xùn)練孩子的視覺；通過讓孩 子尋找能發(fā)出聲響的玩具,聽音樂,給孩子讀故事等來訓(xùn)練孩子的聽覺；通過和孩子擁抱,用粗毛巾擦身體,讓孩子翻跟頭,玩沙土,游泳等來訓(xùn)練孩子的觸 覺.多帶孩子到大自然中去體味豐富的色彩,聲音,氣味的刺激.
      四,要訓(xùn)練孩子的認(rèn)知能力.教孩子認(rèn)識日常用品,掌握它們的名稱,并且 要多教孩子一些常識,例如,一星期有幾天,太陽從哪邊出來和落下,一斤有幾兩,教孩子認(rèn)識時(shí)間,認(rèn)路和乘車等.
      五,在孩子還不會說話時(shí),就要多和孩子說話和交流感情.讓孩子多聽音樂,對話,兒歌,故事等,在娛樂中教孩子發(fā)出簡單的聲音,直到教會孩子簡單的字詞句子.
      六,家長要多擁抱,撫摸和逗引孩子,來訓(xùn)練孩子的交往能力.多讓孩子與他人接觸,和小朋友玩,不要把孩子孤單單放在一邊不管不問.
      七,要訓(xùn)練孩子的生活能力.例如：吃飯,喝水,穿脫衣服,坐便盆,擦屁股,系鞋帶等,逐步訓(xùn)練孩子做家務(wù)的能力.對于七,八歲的孩子,要想提高智力水平,不能僅僅著眼于訓(xùn)練學(xué)習(xí)能力, 還應(yīng)該在心理專家科學(xué)指導(dǎo)下,訓(xùn)練他們的注意力,自制力,反應(yīng)能力,協(xié)調(diào) 性,動手能力和社會適應(yīng)能力.
      
      

      病情分析：
      9歲 男 學(xué)習(xí)能力差 協(xié)調(diào)性差 咨詢怎么訓(xùn)練孩子的注意力和提高智力
      指導(dǎo)意見：
      您應(yīng)該是孩子的家長吧,首先 我認(rèn)為 孩子的注意力 和智力 不是 訓(xùn)練 出來的 ,應(yīng)該 是培養(yǎng),建議您 多和孩子一起 做些游戲 拼圖啊 ,給孩子講些故事,一起從中學(xué)習(xí)其中的道理,和孩子玩些 腦筋急轉(zhuǎn)彎 這不能急的 得慢慢來