我的孩子今年剛上小學(xué)，他是在幼..

      你這個(gè)情況還是應(yīng)該好好跟她溝通交流,讓她理解學(xué)習(xí)的好處和不良習(xí)慣.慢慢的糾正引導(dǎo),相信隨著年齡增大應(yīng)該可以改善的!
      

      您好
      孩子的童年生活會(huì)受到許多的紀(jì)律限制,這與他們活潑好動(dòng)的天性相背,另一方面,如果孩子缺乏紀(jì)律限制,將危及他們的生命和健康發(fā)展,自我約束能力是孩子成長(zhǎng)和重要組成部分,也是一個(gè)人成功應(yīng)具備的重要素質(zhì).
      一,對(duì)待孩子的錯(cuò)誤行為,不要光說“你不可以....”,“你不要....”等禁止的話,而是在禁止的同時(shí),先弄清孩子這樣做的原因,各地方孩子這樣做的后果及該怎樣做,如批評(píng)孩子“不要捉弄同學(xué)”的同時(shí),各地方他捉弄同學(xué)會(huì)引起同學(xué)的不滿,激化兩人之間的矛盾,如果是想和同學(xué)玩,可以邀請(qǐng)他一起玩.
      二,不要把時(shí)間浪費(fèi)的“我已經(jīng)跟你講過多少次”,“你為什又去...”等指責(zé)上,要和孩子一起討論他該怎樣做才對(duì).
      三,要準(zhǔn)確識(shí)別孩子不守紀(jì)律的原因,對(duì)一些想“引人注意”為目的的行為,采用“不理睬”策略是有效的,但不是所有不守紀(jì)律行為都是為了“引人注意”,有些行為若采用“不理睬”策略,就等于默許孩子不守紀(jì)律的行為.
      提高孩子自我約束能力,應(yīng)就孩子的行為仔細(xì)分析,改變策略,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子改掉壞毛病,提高自我約束能力,為日后孩子的健康成長(zhǎng)有很大的幫助.
      
      

      這事要從幾個(gè)方面分析,先要說這孩子很聰明,幼兒園學(xué)習(xí)好又好動(dòng).但要去查一下有無鉛中毒或是小兒多動(dòng)癥,排除一下.二要說孩子可能是上私立幼兒園,提早把小學(xué)內(nèi)容學(xué)過,所以他認(rèn)為上課是炒冷飯,沒興趣聽.這問題就比較大,怕就怕孩子養(yǎng)成壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課不聽吃老本照樣跟得上,這樣三年級(jí)以后就會(huì)往下掉.建議家長(zhǎng)天天回去抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,一定要先復(fù)習(xí)再做作業(yè),嫌學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單可以課外加大難度,但課內(nèi)必須完全掌握精益求精.一旦養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將終身受益.三是有可能男生會(huì)好動(dòng)些,小學(xué)老師帶的學(xué)生比幼兒園多,也沒那么好脾氣,磨合一段時(shí)間,也會(huì)讓孩子習(xí)慣教學(xué)方式的不同.
      
      以上是對(duì)“我的孩子今年剛上小學(xué)，他是在幼..”這個(gè)問題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      家長(zhǎng)要和老師多配合 畢竟家長(zhǎng)把孩子交給學(xué)校要學(xué)的不只是知識(shí)