健康咨詢描述: 小孩上幼兒園小班,回來從不跟家里人說今天老師教了什么,吃了什么,不知道別的小朋友的名字,之前老師有反應(yīng)上課坐不住,現(xiàn)在好多了。日常跟家里人交流無問題,會跟家人一起玩玩具,會唱兒歌,會數(shù)數(shù)認(rèn)顏色,記憶力比較好,帶出去玩喜歡亂跑,有時(shí)候跟他說話不搭理人。
指導(dǎo)意見:
從你描述的情況來看,孩子的問題應(yīng)該不是太大,考慮與孩子的性格有一定的關(guān)系,建議可以帶孩子去當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的兒童發(fā)育行為心理科就診,孩子的情況需要綜合量表評估,各方面綜合一起來看,才能確定孩子是哪個(gè)方面有問題。
病情分析:
根據(jù)你的描述孩子對陌生環(huán)境敏感,與家人在一起一切正常,外人跟他說話不愛搭理人。從幼兒園回來不說見聞。
指導(dǎo)意見:
孩子小可塑性強(qiáng),他既然回家不說見聞,你作為家長要想辦法,跟他做游戲,讓他當(dāng)老師?;貋韱査裉鞂W(xué)習(xí)什么了?教教我唄,激發(fā)他說的興趣。
病情分析:
您好!根據(jù)您描述的這些信息,寶寶五歲,男,您按照自己內(nèi)心世界的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子的言行舉止,類似于復(fù)制另外一個(gè)自己,但實(shí)際上,每個(gè)人都具有獨(dú)特性,您的孩子也一樣,是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的個(gè)體。
指導(dǎo)意見:
我們每個(gè)人都有屬于自己的氣質(zhì)類型和性格類型,而每一個(gè)人身上都有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,您的孩子,五歲,他呈現(xiàn)的就是他自己,我們應(yīng)當(dāng)尊重孩子的獨(dú)特性,而不是把他變成“另外一個(gè)自己所期望的人”。
以上是對“5歲男孩不跟別的小朋友交流和玩?!边@個(gè)問題的建議,希望對您有幫助,祝您健康!
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