從小都是跟她說(shuō)廣東話現(xiàn)在讀大班了,但讀書(shū)聽(tīng)起來(lái)還是發(fā)音不準(zhǔn)

      病情分析：
      6歲的孩子，目前語(yǔ)言發(fā)育稍有不清楚。可能與以前的語(yǔ)種有關(guān)。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      沒(méi)有這方面的遺傳。以前說(shuō)廣東話，可能會(huì)影響孩子的目前的發(fā)音不準(zhǔn)。建議從現(xiàn)在開(kāi)始盡量普通話。盡量讓孩子多咬一些硬的東西，鍛煉咀嚼肌，對(duì)孩子會(huì)有幫助。多讓孩子喝小朋友接觸，多說(shuō)話。

      請(qǐng)先到醫(yī)院耳鼻喉科檢查，檢查看看孩子是否存在發(fā)音器官異常，主要是舌頭和聲帶，一般聲帶與聲音有關(guān)，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題．如無(wú)異常，應(yīng)該是自幼對(duì)聲音發(fā)音模仿的異常，是可以改變的，要找發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)人士，反復(fù)指導(dǎo)，孩子反復(fù)練習(xí)，便可以改正過(guò)來(lái)．我小時(shí)候就是一個(gè)俗話說(shuō)的大舌頭．狼，了，來(lái).....這些字都說(shuō)不清，后來(lái)通過(guò)一個(gè)學(xué)院講課的中文老師練習(xí)發(fā)聲，再加上我自己的練習(xí)和感覺(jué)，就克服了，現(xiàn)在我能有兩種發(fā)音，都會(huì)，一種標(biāo)準(zhǔn)的，一種”大舌頭的”，所以說(shuō)是能克服過(guò)來(lái)．

      病情分析：
      上述的情況主要就是從小習(xí)慣了廣東話。所以一時(shí)之間難以完全更改的。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      這樣的情況是需要時(shí)間慢慢的潛移默化才可以改變的、強(qiáng)求不得、平時(shí)家長(zhǎng)多多和孩子溝通·正確的引導(dǎo)教育即可、平時(shí)多多的加以練習(xí)
      以上是對(duì)“從小都是跟她說(shuō)廣東話現(xiàn)在讀大班了,但讀書(shū)聽(tīng)起來(lái)還是發(fā)音不準(zhǔn)”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      在日常說(shuō)話時(shí)，應(yīng)該要求幼兒努力做到發(fā)音清楚。如果他某個(gè)字發(fā)音不正確，不必馬上停下來(lái)糾正這個(gè)音。最好等到有一點(diǎn)空閑時(shí)間再坐下來(lái)教他
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      如果每出現(xiàn)一個(gè)不正確的發(fā)音就馬上糾正的話，會(huì)破壞孩子說(shuō)話的完整性。隨著生理的成熟，孩子大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞逐漸成熟，語(yǔ)音聽(tīng)覺(jué)逐漸發(fā)展，他的發(fā)音也會(huì)逐漸正確起來(lái)。

      您好：不是遺傳所致，不要擔(dān)心，根據(jù)您說(shuō)的，您一直在說(shuō)廣東話，這就是個(gè)原因了，孩子最需要的就是語(yǔ)言環(huán)境了，所以建議你們以后跟孩子說(shuō)普通話，讓她也試著去說(shuō)，找點(diǎn)普通話發(fā)音的兒童故事給她聽(tīng)，慢慢會(huì)好起來(lái)，祝孩子健康快樂(lè)！