我兒子3歲4個(gè)月大，現(xiàn)已上幼兒..

      您好!孩子突然口吃的主要原因是摸仿,孩子好奇心強(qiáng),尤其新上幼兒園,有的小朋友口吃或者看電視,動(dòng)畫(huà)片都可引起其摸仿.其次是精神緊張,突然受驚害怕,受打罵懲罰嚴(yán)重刺激可致口吃,還可因疾病引起,當(dāng)神經(jīng)中樞受損傷可使大腦皮層功能活動(dòng)降低引發(fā)口吃,另外孩子內(nèi)向害羞不愿與人交往一旦與人交流易出現(xiàn)口吃.當(dāng)孩子有口吃時(shí)應(yīng)及時(shí)治療,去除原因,使其放松慢慢的說(shuō),當(dāng)孩子出現(xiàn)口吃時(shí),家長(zhǎng)最好用他感興趣和喜歡的事情吸引他的注意力；盡量和孩子多接觸,有條件的,雙休日與孩子一起做游戲,讓孩子處于心情歡愉的狀態(tài),此時(shí)家長(zhǎng)用和藹的語(yǔ)言與他們交流.做到以上幾點(diǎn),有口吃現(xiàn)象的孩子就能得到恢復(fù)
      您及家人的健康是我們一直努力追求的目標(biāo),如果您覺(jué)得答案合理,請(qǐng)及時(shí)采納,謝謝您對(duì)有問(wèn)必答網(wǎng)的支持!

      注意注意不要緊張,尤其他說(shuō)話的時(shí)候不要看著他,以免造成緊張.另外自己注意避免接觸口吃的人.唱歌是好辦法.經(jīng)常試試.另外注意一定想好再說(shuō).當(dāng)然如果嚴(yán)重需要專(zhuān)門(mén)的口吃學(xué)校校正.

      口吃有先天因素和后天原因引起的,先天就是出生后孩子開(kāi)始說(shuō)話時(shí)可以發(fā)現(xiàn).后天的可以通過(guò)模仿的方式,驚嚇等原因引起.
      你可以觀察一下孩子的學(xué)校有沒(méi)有這種兒童,和詢問(wèn)一下孩子有沒(méi)有害怕的事情,你們應(yīng)該給予正確的引導(dǎo),可以糾正過(guò)來(lái)的.讓孩子多練習(xí)說(shuō)話.分散注意力等方法.
      以上是對(duì)“我兒子3歲4個(gè)月大，現(xiàn)已上幼兒..”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      您好,口吃是指說(shuō)話時(shí)以言語(yǔ)中斷,重復(fù),不流暢為主要癥狀的語(yǔ)言障礙,在兒童中比較常見(jiàn),患病兒童約占兒童總數(shù)的5%.研究表明,一般情況下,口吃的開(kāi)始年齡往往在2至4歲之間.本來(lái)說(shuō)話流暢的寶貝為什么突然開(kāi)始口吃呢?仔細(xì)分析,有以下幾點(diǎn)原因： 原因一：發(fā)展不平衡在兩三歲到七歲之間,隨著自我意識(shí)的發(fā)展,寶貝的表達(dá)和表現(xiàn)欲望逐漸增強(qiáng).但此時(shí)由于語(yǔ)言機(jī)能尚未發(fā)育成熟,寶貝的思維能力,詞匯的掌握和組織句子的能力都在發(fā)展階段,這使他們?cè)诒磉_(dá)復(fù)雜的思想時(shí)感到困難,說(shuō)話過(guò)于急躁,激動(dòng)或緊張.寶貝急于表達(dá)時(shí),造成頭腦中儲(chǔ)存大量語(yǔ)言信息,但表達(dá)能力卻跟不上,思考與說(shuō)話的速度無(wú)法配合,從而出現(xiàn)較多的口吃現(xiàn)象.原因二：模仿兒童時(shí)期是模仿性最強(qiáng)的時(shí)期,寶貝不單單喜歡模仿成年人的動(dòng)作,也喜歡模仿同伴,同學(xué)的動(dòng)作.口吃的感染性很強(qiáng),寶貝們又具有強(qiáng)烈的好奇心,他們與口吃者經(jīng)常接觸,覺(jué)得口吃的人說(shuō)話好玩而模仿,久而久之就容易養(yǎng)成口吃的習(xí)慣.還有一種情況是寶貝常年與口吃者一起生活或一起玩耍,時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)不知不覺(jué)中染上口吃. 原因三：驚嚇兒童時(shí)期由于驚嚇而口吃的不在少數(shù).有的父母過(guò)于嚴(yán)厲,寶貝太頑皮或做錯(cuò)了某件事時(shí),就對(duì)他們厲聲呵斥.
       解決口吃首先要找到原因,除此以外,父母還可以采用以下3種方法矯治寶貝口吃.方法一：讓寶貝多聽(tīng)聲音優(yōu)美,表達(dá)流暢,內(nèi)容合適的朗誦錄音.如兒童故事,幼兒詩(shī)歌等,聽(tīng)熟后,讓寶貝跟著一起講,一起念.注意事項(xiàng)是要保持輕松愉快的心情,不能有任何急躁表現(xiàn),更不能讓寶貝覺(jué)察到你是在矯正他的口吃.如果爸爸媽媽參與其中,與寶貝一起進(jìn)行,那會(huì)取得更好的效果.方法二：耐心,細(xì)心地多與寶貝交談,當(dāng)寶貝有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),就應(yīng)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì).不要逼寶貝多說(shuō)話,不要強(qiáng)迫他去做各種練習(xí).當(dāng)寶貝的口吃有繼續(xù)發(fā)展的趨勢(shì)時(shí),家長(zhǎng)要盡量避免寶貝受到刺激,順其自然,不但不能訓(xùn)斥,甚至要減少他在公眾面前說(shuō)話的機(jī)會(huì).家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng),不可打擊責(zé)罵,讓寶貝在輕松,被鼓勵(lì)的情況下暢所欲言,提高自信心.方法三：送給寶貝一個(gè)寵物,最好是鸚鵡.這是澳大利亞語(yǔ)言矯正專(zhuān)家向家長(zhǎng)提出的建議.引發(fā)寶貝教寵物說(shuō)話的興趣.為了教會(huì)寵物說(shuō)話,寶貝會(huì)盡量使自己吐字清楚,一字一句地慢慢說(shuō).另外,寵物也能有效地改善孩子的心理狀態(tài).寶貝與寵物說(shuō)話的感覺(jué),和大人與小孩子說(shuō)話的感覺(jué)相似,沒(méi)有多少心理負(fù)擔(dān).持續(xù)一段時(shí)間后,寶貝的口吃會(huì)得到明顯的緩減甚至痊愈.還有5不要1.不要讓寶貝聽(tīng)到用“口吃”這個(gè)詞談?wù)撈溲哉Z(yǔ),包括口吃的同義語(yǔ)或別的什么委婉說(shuō)法.2.不要在寶貝說(shuō)話時(shí)督促說(shuō)：“快一點(diǎn)”“慢一點(diǎn)”,“先想想再說(shuō)”,“重新說(shuō)一次”；或者不要表現(xiàn)出使寶貝終止說(shuō)話及意識(shí)到自己言語(yǔ)不好的任何舉止.3.不要在寶貝說(shuō)話流利時(shí)表現(xiàn)出如釋重負(fù)的樣子,也不要在寶貝說(shuō)話時(shí)用眼瞪他們.4.不要在寶貝說(shuō)話阻塞,重復(fù)時(shí)表現(xiàn)出不耐煩的樣子.5.不要在容易口吃的情境中要求寶貝說(shuō)話 .希望我的回答對(duì)您有幫助.
      

      你好!不要顯示出對(duì)孩子不良習(xí)慣的關(guān)注,越關(guān)注會(huì)顯示出毛病越大.孩子出現(xiàn)這種情況可能是在幼兒園受了什么刺激,或是老師難以關(guān)注每個(gè)孩子說(shuō)些什么,所以要說(shuō)半天才能引起老師的注意,因此養(yǎng)成了這種習(xí)慣,現(xiàn)在孩子還小,適應(yīng)性差,應(yīng)多關(guān)愛(ài),少指責(zé).

      口吃的原因：
      （1）生理原因.有人認(rèn)為口吃與遺傳或某種腦功能障礙有關(guān).
      （2）心理原因.如精神緊張,焦慮,應(yīng)激.精神因素是引起口吃的主要原因.
      （3）整個(gè)語(yǔ)言神經(jīng)功能有障礙.即與發(fā)音,對(duì)語(yǔ)言理解甚至讀書(shū)寫(xiě)字有密切關(guān)系的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生障礙.
      （4）生理疾病.如兒童腦部感染,頭部受傷以及患百日咳,麻疹,流感,猩紅熱等傳染病后也易引起口吃.
      （5）模仿和暗示.

      原因：
       （1）生理原因.有人認(rèn)為口吃與遺傳或某種腦功能障礙有關(guān).
      （2）心理原因.如精神緊張,焦慮,應(yīng)激.精神因素是引起口吃的主要原因.
      （3）整個(gè)語(yǔ)言神經(jīng)功能有障礙.即與發(fā)音,對(duì)語(yǔ)言理解甚至讀書(shū)寫(xiě)字有密切關(guān)系的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生障礙.
      （4）生理疾病.如兒童腦部感染,頭部受傷以及患百日咳,麻疹,流感,猩紅熱等傳染病后也易引起口吃.
       （5）模仿和暗示.
      矯治：
       （1）解除說(shuō)話時(shí)的緊張情緒,并注意消除不良刺激.
      （2）加強(qiáng)說(shuō)話訓(xùn)練.
      （3）說(shuō)話前不要亂想,不要給自己心理暗示,語(yǔ)速適當(dāng)放緩,使表達(dá)自然.
      發(fā)生口吃時(shí),發(fā)音器官可出現(xiàn)抽搐性運(yùn)動(dòng)與各組肌肉的痙攣.言語(yǔ)是由橫隔膜的呼吸筋造成聲音帶和構(gòu)成言語(yǔ)的舌,唇,口蓋等共同的正常活動(dòng)下所產(chǎn)生的,當(dāng)這些差不多全部發(fā)生痙攣失去了自由活動(dòng)時(shí),便形成了口吃.口吃患者在說(shuō)話時(shí)或在有發(fā)言意欲時(shí),呼吸突然一,心理障礙：恐懼,悲觀,消極,萎靡.
      1.恐懼心理是口吃朋友的主要心理特征之一,我們對(duì)說(shuō)話,口吃,交際極度恐懼,我們竭力逃避說(shuō)話,逃避交際,掩飾自己的口吃,把自己與外界隔絕起來(lái).換來(lái)的卻是各種各樣的恐懼癥：口吃恐懼癥,社交恐懼癥,電話恐懼癥等等.{口吃的特征}
      2.悲觀心理起因口吃也是加劇口吃癥狀的一大心理因素.因?yàn)榭诔?我們?cè)趯W(xué)習(xí),工作,生活當(dāng)中,我們所遭遇的挫敗太多,因而我們感到口吃是治不好的,這輩子是完了,進(jìn)而對(duì)前途感到無(wú)望；反之,極度悲觀心理又加劇了口吃的癥狀,造成惡性循環(huán).
      3.消極情緒也是導(dǎo)致口吃的重要原因之一.事業(yè)上的潰敗,情場(chǎng)上的失意,會(huì)使你的精神遭受沉重的打擊,若轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái),有可能會(huì)使你一蹶不振.這時(shí)的消極情緒與我們的口吃沒(méi)有必然聯(lián)系,但卻是導(dǎo)致我們口吃的一根導(dǎo)火線.
      4.由于長(zhǎng)期的口吃,在交際場(chǎng)合受挫,會(huì)使我們的精神處于一種萎靡狀態(tài)之中.主要體現(xiàn)為缺乏斗志,精神恍惚,意志薄弱,對(duì)生活喪失信心.這種心理也是腐化人心靈的一劑慢性毒藥.
      二,性格缺陷：自卑懦弱,自我封閉,抑郁羞怯,優(yōu)柔寡斷,寡情焦躁.口吃者的性格嚴(yán)重變態(tài),復(fù)雜和矛盾.
      1.口吃者大多非常自卑,感到自己處處不如人；個(gè)性懦弱怕事,受人欺凌也不敢保護(hù)自己,而是逆來(lái)順受.
      2.口吃朋友常把自己關(guān)在一個(gè)狹小的天地里,與外界隔絕開(kāi)來(lái).盡量回避一切人來(lái)客往；工作,學(xué)習(xí),購(gòu)物時(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,誠(chéng)惶誠(chéng)恐懼.我們對(duì)環(huán)境異常敏感,沒(méi)有朋友,害怕交際,過(guò)著一種惶惶不可終日的日子.
      3.郁郁寡歡,悶悶不樂(lè)是口吃者的一大性格缺陷,情緒整天處于孤寂,不愉快,憂慮,悲傷,失望之中；害羞也是一種過(guò)于自我的表現(xiàn),總是在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),因而在人前總是表現(xiàn)出一副忸忸妮妮的樣子,不能落落大方的表表現(xiàn)自己.
       4.優(yōu)柔寡斷好像是大多數(shù)口吃朋友的通病,他們?cè)谟鍪聲r(shí)缺乏主見(jiàn),猶豫不決.{口吃的特征}
      5.口吃者初始是因?yàn)楹ε抡f(shuō)話,害怕口吃,害怕交際,于是回避與親友的一切交際,久而久之在與人相處時(shí)變得越來(lái)越冷漠；在外人看來(lái),可能我們是一個(gè)性情溫和的老好人,實(shí)際上我們有性格暴躁的一面,當(dāng)你與最親密的人相處時(shí),遇到不順心的事就會(huì)對(duì)他們發(fā)無(wú)名之火,甚至對(duì)他們暴喝如雷.
       三,行為畸形：表現(xiàn)之一是我們逃避熱鬧,孤獨(dú)喜靜.表現(xiàn)之二是我們常立志,常矢志,主要是因?yàn)橐环矫嫖覀兿敫淖冏约?但行動(dòng)力太差,不能恒而持之.表現(xiàn)之三是我們?cè)谏缃粓?chǎng)合嘴欲言而囁嚅,身欲行而趔趄,行動(dòng)拘謹(jǐn),手足無(wú)措等.
      四,言語(yǔ)病態(tài)：表現(xiàn)為急,快,猛,重,欲說(shuō)不能；臉紅心跳,臉部肌肉扭曲,體態(tài)動(dòng)作古怪等.口吃病基本上兼有以上四大特征,我們?cè)跒樽约褐贫ǔC治方案時(shí)只有兼顧多端,才能取得更好的效果.
      
      以上是對(duì)“我兒子3歲4個(gè)月大，現(xiàn)已上幼兒..”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      您好,口吃是兒童在發(fā)展過(guò)程中常見(jiàn)的一種行為,2歲半至4歲最多.首先我將給您講講什么是口吃,什么原因?qū)?dǎo)致口吃,然后咱們?cè)僖黄鹩懻撊绾渭m正小孩口吃的問(wèn)題：
      首先,小孩口吃的原因：
      1,兩歲的孩子思維迅速發(fā)展,說(shuō)的技能趕不上思維的速度.往往孩子想用語(yǔ)言表達(dá)一種思想,但找不到合適的詞藻,在“找合適詞藻的過(guò)程”中就出現(xiàn)了口吃.這種口吃稱之為階段性的口吃,隨著語(yǔ)言能力的進(jìn)步,這種口吃現(xiàn)象會(huì)減少,終致消失,不必?fù)?dān)心.
      2,積極的詞藻表達(dá)不了他想說(shuō)的內(nèi)容,他要在腦子里“找”合適的詞藻,因而說(shuō)話不流暢.
      3,情緒緊張（受到強(qiáng)刺激,如嚴(yán)厲的批評(píng),甚至打罵）,在“追問(wèn)”什么事的時(shí)候,用重復(fù)的字或拖長(zhǎng)音來(lái)調(diào)整自己語(yǔ)言的表達(dá)方式,需要時(shí)間,說(shuō)出來(lái)的話就有斷續(xù)現(xiàn)象,也就是一種口吃.
      4,模仿,逗樂(lè),形成了不良習(xí)慣,它不是一種病.
      5,由于你不愿聽(tīng)到孩子講出“結(jié)巴的話”（過(guò)去講話是流暢的）,就很注意聽(tīng)他講話,糾正他的發(fā)音,反而給孩子多聽(tīng)“結(jié)巴的話”的機(jī)會(huì),說(shuō)“這種話”也多了.
      6,兩三歲的兒童語(yǔ)言機(jī)制還不完善,當(dāng)他急于表達(dá)自己的思想時(shí),容易出現(xiàn)言語(yǔ)流暢節(jié)奏的障礙.
      7,一般來(lái)說(shuō),兩三歲兒童發(fā)生口吃現(xiàn)象與心理障礙沒(méi)有直接關(guān)系,請(qǐng)放心,并不是有了心理障礙才口吃的.
      當(dāng)然也不能排除一些口吃器質(zhì)性病變的原因,如果小孩在您安慰和鼓勵(lì)之后,依舊長(zhǎng)時(shí)間這樣,就需要帶孩子上醫(yī)院請(qǐng)教神經(jīng)科醫(yī)生了.
      其次,有了口吃怎么辦呢?
      1,以常心對(duì)待.如果你緊張了,說(shuō)話的計(jì)算所,語(yǔ)調(diào)會(huì)流露出來(lái),孩子受到暗示,也會(huì)緊張,說(shuō)話就更不流利了.
      2,絕對(duì)不要取笑,表示厭惡,恐嚇,甚至打罵.
      3,有他在場(chǎng)時(shí)不要和別人議論他,不要模仿他的口吃,要保護(hù)他的自尊心.
      4,對(duì)他講話要放慢,每個(gè)字說(shuō)清楚,同時(shí)也要求他講得慢,不要著急.但是,當(dāng)他講話有些拖長(zhǎng)音或者重復(fù),你就聽(tīng)著,不要重復(fù)學(xué)他,等他講完,過(guò)一會(huì)兒讓他再說(shuō)一遍,有了每一次的經(jīng)驗(yàn),第二次再講同一句話,就會(huì)好得多.
      6,當(dāng)孩子有一點(diǎn)改進(jìn)時(shí),就大大表?yè)P(yáng),這可增加他說(shuō)正常話的信心.
      綜上所述,您大可不必對(duì)孩子過(guò)于擔(dān)心,孩子這個(gè)時(shí)候真是學(xué)說(shuō)話的關(guān)鍵時(shí)期,多多的鼓勵(lì)他,他自己能糾正過(guò)來(lái)的...
      

      孩子還小口吃很容易糾正過(guò)來(lái).孩子口吃時(shí)告訴孩子慢慢講話,并耐心聽(tīng)完孩子說(shuō)話.孩子講完后媽媽?xiě)?yīng)鼓勵(lì)孩子,慢慢孩子的口吃就糾正過(guò)來(lái)了.要注意的是不要在孩子口吃時(shí)批評(píng)孩子,說(shuō)孩子這是口吃,不要給孩子這種心里暗示.造成幼兒口吃的原因有多種,患兒約占兒童比例的5%.在2至4歲之間出現(xiàn)口吃時(shí)比較常見(jiàn)的.父母正確的引導(dǎo)是治療口吃的關(guān)鍵.

      口吃在幼兒身上不同于成人,2,3歲幼兒正是言語(yǔ)發(fā)展的起步階段,這個(gè)階段孩子掌握的詞匯量有限,表達(dá)能力有限,有時(shí)為了表達(dá)自己的想法,完全可以出現(xiàn)猶豫,停頓,重復(fù),吭哧,這種口吃是正常的,一般五歲之前不治自愈.這個(gè)階段不要譏笑,斥責(zé)孩子,要有足夠的耐心.培養(yǎng)孩子健康的性格.

      什么是口吃?口吃是一種后天性語(yǔ)言缺陷,講話時(shí),常發(fā)生中斷和重復(fù),情緒緊張時(shí)更為嚴(yán)重.已成為口吃者,是可以訓(xùn)練矯正的.
      很多口吃者產(chǎn)生口吃時(shí),都有焦慮感,恐懼感,挫折感,羞愧感等等消極情緒.任何人的語(yǔ)言都會(huì)有一些不流暢現(xiàn)象,對(duì)于兒童來(lái)說(shuō),出現(xiàn)這種不流暢是正常的,也是普遍的.一些父母面對(duì)孩子的這種不流暢語(yǔ)言時(shí),有時(shí)表現(xiàn)急躁,或給予某些懲罰,這些會(huì)造成兒童的口吃.有時(shí)候,兒童可能想說(shuō)話,但又不知該說(shuō)什么或該怎么說(shuō),他可能想說(shuō)某種令人不愉快的事,但又害怕受到懲罰.他也希望能像成人一樣講話,可是語(yǔ)言能力又達(dá)不到這種水平.
      不同口吃患者,有不同的發(fā)展過(guò)程,對(duì)于大多數(shù)口吃患者來(lái)說(shuō),初期表現(xiàn)為：不費(fèi)力的首字重復(fù),或語(yǔ)言拖長(zhǎng),然后是充滿緊張,為把話說(shuō)出來(lái),而過(guò)分用力以至出現(xiàn)各種伴隨動(dòng)作此后出現(xiàn)口吃或羞愧感.對(duì)口詞沒(méi)有意識(shí)變?yōu)橛幸庾R(shí),然后出現(xiàn)挫折,恐懼和羞愧感.
      您的兒子才三歲,出現(xiàn)口吃現(xiàn)象,可以說(shuō)是正常的,但要改掉它,就需要家人的好好的與他溝通,耐心教他.這個(gè)時(shí)候的孩子是敏感的,所以不可以掉以輕心.
      

      您好,如果您的孩子之前并沒(méi)有過(guò)口吃的現(xiàn)象的話,最可能造成您孩子口吃的原因可能是孩子在幼兒園的時(shí)候遇到了那么多“陌生人”,也就是所謂的產(chǎn)生了心里障礙.如果口吃單純是生理現(xiàn)象,就不可能在某種情景下一定發(fā)作,而在某種情景下{如自言自語(yǔ)}一定不發(fā)作.您的孩子之前沒(méi)有口吃現(xiàn)象,而在進(jìn)了幼兒園之后產(chǎn)生了口吃現(xiàn)象,最主要原因就是產(chǎn)生了心里障礙.還有一點(diǎn)原因就是可能孩子周?chē)嬖诳诔缘娜?孩子由于好奇,學(xué)口吃人說(shuō)話.
      作為孩子的家長(zhǎng),您應(yīng)該幫助孩子克服心理障礙,幫助孩子建立良好的交際關(guān)系,告知孩子口吃不是一個(gè)好的習(xí)慣（如果單純是因?yàn)楹⒆訉W(xué)別人說(shuō)話）,但同時(shí)也應(yīng)該讓孩子知道說(shuō)話出現(xiàn)口吃并不是失敗,勇于開(kāi)口說(shuō)話才是邁向成功的起點(diǎn)!您的任務(wù)不是注重孩子說(shuō)話時(shí)口吃的數(shù)量,更應(yīng)該關(guān)心的是孩子說(shuō)話不應(yīng)該有一個(gè)逃避心理.
      

      自卑心理可以說(shuō)是口吃產(chǎn)生的最主要原因.一些孩子覺(jué)得自己長(zhǎng)相不好,成績(jī)不好等,這些自以為不足的心理就會(huì)在兒童內(nèi)心產(chǎn)生一種自卑的情緒.自卑的兒童經(jīng)常害怕別人譏笑,嘲諷,因而緊張得語(yǔ)言不流利.有些兒童由于種種原因變得非常敏感和多疑,生怕別人笑話自己,看到兩個(gè)人在嘰嘰咕咕地議論什么,就以為一定是在說(shuō)自己,結(jié)果越敏感就越恐驚,越焦急,變得說(shuō)話吃力,結(jié)結(jié)巴巴.
      一旦孩子持續(xù)出現(xiàn)口吃現(xiàn)象,家長(zhǎng)要及早帶孩子就醫(yī),要讓孩子放松,必要時(shí),可以給孩子服用一些安定類(lèi),抗焦慮類(lèi),抗抑郁類(lèi)等藥物來(lái)配合治療.另外,還要注重增強(qiáng)孩子的自信心,對(duì)孩子進(jìn)行行為練習(xí),在他出現(xiàn)口吃時(shí),不要打斷,而應(yīng)該及時(shí)準(zhǔn)確引導(dǎo),輕柔的說(shuō)話語(yǔ)調(diào),在防止口吃上是一個(gè)很重要的技巧,能使兒童養(yǎng)成說(shuō)話語(yǔ)調(diào)輕柔暖和的好習(xí)慣.此外,還可以對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)律性練習(xí),按節(jié)奏法發(fā)音,可以使已破壞的言語(yǔ)節(jié)律得到恢復(fù),如讓他說(shuō)順口溜等,同時(shí)可配合儀器治療.