小兒智力發(fā)育遲緩的癥狀包括語言發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)能力差、社交障礙、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后、對(duì)環(huán)境反應(yīng)遲鈍等。
1. 語言發(fā)育遲緩：說話時(shí)間明顯晚于同齡人，往往到兩三歲還只能說簡單詞匯，難以完整表達(dá)句子，且語言理解能力也較差，對(duì)他人話語的理解存在困難。
2. 學(xué)習(xí)能力差：在學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能時(shí)進(jìn)度緩慢，比如學(xué)習(xí)數(shù)字、顏色、形狀等基本概念需要花費(fèi)更多時(shí)間和精力，對(duì)知識(shí)的掌握不牢固，難以舉一反三。
3. 社交障礙：不善于與同齡人互動(dòng)交流，缺乏主動(dòng)交往的意愿，不懂得如何分享、合作，對(duì)他人的情緒變化感知和回應(yīng)能力較弱。
4. 運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后：大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展均落后，如坐、爬、站、走等動(dòng)作的出現(xiàn)時(shí)間延遲，手部抓握、捏取等精細(xì)動(dòng)作也不夠靈活準(zhǔn)確。
5. 對(duì)環(huán)境反應(yīng)遲鈍：對(duì)外界的聲音、光線等刺激反應(yīng)不靈敏，不主動(dòng)探索周圍環(huán)境，對(duì)新鮮事物缺乏好奇心。
日常生活中，家長要密切關(guān)注小兒的發(fā)育情況，提供豐富的學(xué)習(xí)和社交環(huán)境，多與小兒互動(dòng)交流，鼓勵(lì)其探索。若發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行評(píng)估和干預(yù)，以促進(jìn)小兒智力和身體的全面發(fā)展。
