張老師您好,今天繼續(xù)就那幾個(gè)癥狀,想咨詢您一些問(wèn)題
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張老師您好,今天繼續(xù)就那幾個(gè)癥狀,想咨詢您一些問(wèn)題
張知常
你好嗯嗯
張知常
吃飯了沒(méi)有?
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您好,張老師
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吃過(guò)了
張知常
哦
張知常
現(xiàn)在最困擾你的是什么問(wèn)題呢?
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就是聲音的癥狀。連買的房子里都吵的待不住
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甚至都想再買一套房子了
張知常
聲音所引發(fā)的特殊感覺(jué),并不是持續(xù)的,而是有間歇性的,對(duì)嗎?
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有的人發(fā)出的聲音對(duì)我沒(méi)有影響,有的人發(fā)出的聲音對(duì)我有影響。這些影響我的人發(fā)出的聲音,持續(xù)的對(duì)我有影響
張知常
嗯,對(duì)你有影響的這類人,是不是也是你所不認(rèn)可或者畏懼的那種類型?
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好像是。有些人發(fā)出聲音時(shí),我就感覺(jué)他在故意針對(duì)我,就會(huì)生氣,頭疼。
張知常
如果是的話,那就說(shuō)明癥結(jié)不在于聲音本身。
張知常
而在于你對(duì)他人的認(rèn)知存在偏差,包括你自己與他人之間的比對(duì)也存在偏差。
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嗯。有些人發(fā)出聲音時(shí),我感覺(jué)不是在故意針對(duì)我,就沒(méi)有反應(yīng)
張知常
之前我跟你說(shuō)過(guò),人與人交流時(shí)存在一個(gè)氣場(chǎng)的強(qiáng)弱對(duì)比
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嗯
張知常
當(dāng)你覺(jué)得有人是在故意針對(duì)你的時(shí)候,是否覺(jué)得對(duì)方的氣場(chǎng)強(qiáng)過(guò)自己呢?
張知常
就是覺(jué)得自己在對(duì)方面前處于弱勢(shì),會(huì)有膽怯感。
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對(duì),就是這樣的。聽(tīng)到他們的聲音后,有害怕的感覺(jué),還有對(duì)他們的憤怒
張知常
那好,我就更加確認(rèn)了,聲音不是問(wèn)題本身,只是一個(gè)觸媒。
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嗯
張知常
所以我之前教你的一些轉(zhuǎn)移技術(shù)應(yīng)該是有針對(duì)的。
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就是聽(tīng)到聲音后,走出去或做其他的一些事的那些方法嗎?張老師
張知常
對(duì),把自己的注意力和感受及時(shí)轉(zhuǎn)移到別的方面。
張知常
當(dāng)然,這種轉(zhuǎn)移方法是初步的
張知常
某種意義上也是一種回避。
張知常
雖然能暫時(shí)減輕聲音所引發(fā)的癥狀。
張知常
但對(duì)于你的核心癥狀并不能根治。
ask_QKFvjY
可是聽(tīng)到那些聲音時(shí),除了走出當(dāng)時(shí)的環(huán)境,那些轉(zhuǎn)移的方法好像不起作用
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對(duì)
張知常
是的,就像我上面說(shuō)的,轉(zhuǎn)移法的效果是暫時(shí)和有限的。
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比如隔壁的發(fā)出聲音,我開(kāi)始頭疼時(shí),對(duì)面的做活的人也發(fā)出聲音時(shí),我感覺(jué)對(duì)面的那個(gè)發(fā)出聲音的人是在幫我,在幫我攻擊或懲罰隔壁那個(gè)發(fā)出聲音、故意針對(duì)我我的人
張知常
所以接下來(lái)一方面你可以繼續(xù)嘗試轉(zhuǎn)移。
張知常
另一方面還是要針對(duì)自己認(rèn)知層面的偏差進(jìn)行矯正。
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嗯
張知常
兄弟,現(xiàn)在我想向你確認(rèn)比較關(guān)鍵的一點(diǎn)。
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嗯。您說(shuō)
張知常
由不同的人發(fā)出的聲音,在你的腦子當(dāng)中進(jìn)行了具有愛(ài)憎分明意義的加工,對(duì)此你能夠分辨出是自己的一種想象而不是現(xiàn)實(shí)嗎?
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好像就是一種想象。是一種感覺(jué),感覺(jué)他們?cè)卺槍?duì)我。尤其是我旁邊的人發(fā)出聲音時(shí),我感覺(jué)就是在針對(duì)我。離我遠(yuǎn)點(diǎn)的或看不見(jiàn)的我很多時(shí)候感覺(jué)沒(méi)有針對(duì)我
張知常
嗯,我能體會(huì)你的這種感覺(jué)。
張知常
我所問(wèn)的是:你對(duì)這種感覺(jué)的非真實(shí)性,本人是可以認(rèn)知到的嗎?
ask_QKFvjY
認(rèn)知不到。我感覺(jué)是真實(shí)的,他們就是在故意針對(duì)我
張知常
哦,所以我在這里必須要確認(rèn)一下。
張知常
說(shuō)實(shí)話,你現(xiàn)在的這種癥狀確實(shí)比較嚴(yán)重。
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嗯。您說(shuō)
張知常
也就是你自己的認(rèn)知和感受,與真實(shí)的現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)了一定程度的。
張知常
也就是你自己的認(rèn)知和感受,與真實(shí)的現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)了一定程度的分離
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嗯。就是的。就是分裂癥
張知常
那當(dāng)你心情相對(duì)好的時(shí)候,回過(guò)頭來(lái)看你發(fā)作狀態(tài)時(shí),會(huì)不會(huì)認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)的聯(lián)想和擔(dān)心都是不合理的、不真實(shí)的呢?
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會(huì)有一些
張知常
嗯,說(shuō)明你現(xiàn)在還保留一定程度的自知能力,但確實(shí)有必要來(lái)阻抗分裂癥狀的進(jìn)一步嚴(yán)重化。
張知常
我想對(duì)你的治療方案也有必要來(lái)一個(gè)升級(jí)
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嗯。您說(shuō)
張知常
遏制分裂癥狀的一個(gè)有效方法就是情境融入。
ask_QKFvjY
嗯。您說(shuō)
張知常
你看啊,你的聯(lián)想、恐懼、畏縮等等都是由外界他人的聲音所引發(fā)的。
ask_QKFvjY
嗯
張知常
所以你負(fù)面情緒的核心在于人際關(guān)系。
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嗯,就是的
張知常
所以針對(duì)性的治療措施,也就是所謂的情境融入,就是讓你參與到你可以駕馭的特定人際關(guān)系當(dāng)中。
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嗯,您說(shuō)
張知常
就是要盡量多設(shè)計(jì)一些自己與人交流的場(chǎng)合,每天保持一定的頻率和時(shí)長(zhǎng)。
張知常
比較主動(dòng)的去參與。
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嗯
張知常
在這里其實(shí)是有一個(gè)前提條件的。
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嗯,您說(shuō)
張知常
你要主動(dòng)融入的是自己可以駕馭的人際場(chǎng)合。
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嗯,知道了,張老師
張知常
你嘗試后會(huì)發(fā)現(xiàn),這種場(chǎng)合持續(xù)的越長(zhǎng),你的安全感也會(huì)慢慢升溫。
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嗯。就是的。最近就是這樣斷斷續(xù)續(xù)的和別人交流的
張知常
嗯,那希望你可以繼續(xù)保持。
張知常
上面說(shuō)的這個(gè)方法還是初步的。
張知常
你可以先讓自己去嘗試訓(xùn)練起來(lái)。
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嗯。治療分裂癥要持續(xù)服藥嗎,張老師?
張知常
嗯,現(xiàn)在有醫(yī)生為你開(kāi)藥了嗎?
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開(kāi)藥了?,F(xiàn)在吃的是奧氮平
張知常
嗯,服藥可以起到控制分裂癥狀,進(jìn)一步發(fā)展的輔助作用。
張知常
但是要根治,還在于我說(shuō)的認(rèn)知與感受層面的矯正。
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嗯
張知常
除了情境融入的嘗試訓(xùn)練之外,我最后還要再提一個(gè)要求。
ask_QKFvjY
嗯,您說(shuō)。張老師
張知常
另一個(gè)要求就是運(yùn)用理性去阻斷不合理認(rèn)知的所謂邏輯定。
張知常
你現(xiàn)在還保有一定的自知能力。
張知常
所以要積極的挖掘調(diào)用自己的理性能力。
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嗯
張知常
比如當(dāng)你覺(jué)得一個(gè)人發(fā)出聲音是針對(duì)你、要加害于你的時(shí)候。
ask_QKFvjY
您說(shuō),張老師
張知常
你可以從對(duì)方針對(duì)你的目的、實(shí)施影響你的手段所要具備的條件等方面去進(jìn)行理性阻斷。
張知常
可以做到嗎?
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可以做到,張老師。我會(huì)努力的,張老師。我愿意去嘗試,盡自己最大的努力
張知常
好的,我也看好你,為你加油哦。
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嗯,張老師
張知常
按照第2點(diǎn)要求,你的理性會(huì)逐步恢復(fù)并有提升的,針對(duì)你不合理認(rèn)知進(jìn)行有效的阻抗!
張知常
那好,兄弟,今天我就為你提出這些建議了。
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好,張老師
張知常
希望你過(guò)后能夠好好理解并積極嘗試,期待不久能夠聽(tīng)到你進(jìn)步的好消息。
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嗯
ask_QKFvjY
謝謝張老師
張知常
886
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好的
ask_QKFvjY
再見(jiàn)
張知常
再見(jiàn)啦
ask_QKFvjY
再見(jiàn)
ask_QKFvjY
好
張知常
晚安
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